教师文化考试随感

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教师文化考试随感

时刻过得真快，一转眼，我们考试已结束半个多月了。多日来就想写一点感觉，向来懒于动手，今天有空了。

多年未参加如此令人紧张的考试了，一进校门就感觉到了大战在即的氛围。当年参加中考也只是这样啊。（本人无能，今生未参加过高考，别得别说是莫大的遗憾。） 考场内设了“静电屏蔽”，说是为了考试的公正性。一进校园我的手机就已失去通话功能，考试结束后与爱人通话，几次都没成功，校园外二百米内都无法正常通话。我在想，一具一般的教师文化考试搞得如此紧张，有必要吗？还有，教师集体的诚信素养竟然确实跌降到需要“现代科技”才干得到保障的地步了吗？呜呼！

这几天，听说考试成绩已到教育局了，是别是确实要“别公开成绩，别决定聘任”，这还确实不行说呢。因此大伙儿都期待自己的成绩。

如今我们教师那个行业受物质化世界冲击太严峻了，且别说师德怎么怎么，就连基本的职业自律都要依赖行政部门三令五申，自觉学习的意识基本丧失殆尽，工作的制造性往往成了一句空话。在如此的大背景下，“教师文化考试”应运而生，别的别说，单纯关于教师学习意识的促进依然大有好处的。

时代召唤“终身学习”，教师这项极富使命感的职业更需要“教育”。教师是文化人，需要“文化”来滋养生命。但话又说回来，被动的学习永久谈别上“滋养”。真正的读书是发自心里的爱好和源于心灵的精神需求。如此的读书，放弃功利，别为虚名，别图私利。不过伴一盏孤灯、一杯清茗，嗅着淡淡的书香走进无比瑰丽的世界。这是读书的至高境地。任何功利化的读书方式都会让“文化”大煞风景。

但是面对教师职业日益沙化的生态环境，谁又会想出更好的方法呢？“教师文化考试”的背后是高层领导的无奈和教育治理的无助。在还没有更好的方法前，这只能就是最可行的方法了。

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