用好八字诀,轻松学数学

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用好八字诀,轻松学数学

作者：李大力

来源：《读写算》2011年第59期

【摘 要】数学，是小学的基础性学科。如何使学生轻松学习，笔者认为教师要用饱满的热情、生动的语言、娴熟的技巧,激发学生的愉悦感，在课堂中把好“动力”、“激励”、“有趣”、“关爱”八字诀，使学生在一种轻松愉悦的情绪中学习、探索、创新。 【关键词】轻松 学 数学 愉悦 悟 创新

在数学教学中，教师要重视创新精神的培养，在教学方法上要有利于学生创新精神的形成和发展。因此，在数学课堂教学中，我注重激励的原则，更注重引导学生自主探索和优化课堂练习，培养学生创新意识。

一、动力——学生体验快乐的基础

教师在传道、授业、解惑时，与学生不仅有知识的交流，还有情感的交流。要赢得学生心灵相通的诀窍，就是教师爱的微笑。微笑体现了对学生的关心、赞扬和爱护，是爱的一种表现。教师的微笑常常能打动学生，启迪和熏陶学生的心灵，是学生学习的“源动力”。在教学实践中，每当学生表现出创造思维萌芽时，我就多加赞扬、鼓励，通过多种形式激励学生的成就感和进取精神，让不同水平的学生都能体验成功的喜悦和自身的价值。

如在教学分数应用题时：一套衣服的价钱120元，其中裤子的单价是上衣的3/5，上衣和裤子各多少元？有一名学生这样计算：120÷（3+5）=15 15 ×5 =75 15 ×3 =45

教师这时表扬这位学生，肯定他的算理，鼓励学生合理想象，从而培养创新的精神。 当然，对学生出现的一些幼稚或错误的想法，也不要轻率地否定。一切冷嘲热讽的言语都不能出自老师的嘴里，每个教师都要努力使自己成为创新意识的启发者和培育者。

如在教学“圆的周长和面积”时，结果有同学提出：正方形、长方形、圆形的周长相等时，它们的面积相等吗？老师这时不要扼杀他的创新理念的萌芽，而是鼓励地说：“你们大家来验证一下吧！”结果同学们努力地进行探索计算，增强了他们创造的自信心。 二、激励——学生自信的保证

在数学实践活动中，教师要将信心献给学生，善于发现学生的每个闪光点。鼓励的火种，能点燃生命之火；鼓励的话语，能撞击出自信的火花。老师的每一次肯定，都可以树立学生更

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