英语自然拼读中学生核心素养的培养探究

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英语自然拼读中学生核心素养的培养探究

作者：陈敏捷

来源：《成才之路》2019年第18期

摘 要：在英语教学中，教师可以通过自然拼读教学培养学生的核心素养，促进读、写、听、说教育目标的实现。文章探讨英语自然拼读中学生核心素养的培养途径，指出教师要营造适宜英语情境，培养学生语言素养;奠定英语学习根基，培养学生学习能力;巧妙穿插趣味游戏，培养学生人文素养。

关键词：自然拼读;核心素养;英语教学;学习能力

中图分类号：G421;G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）18-0037-01 英语中的自然拼读与汉语拼音拼读规律有着异曲同工之妙，能够帮助学生快速、准确地记忆单词和掌握发音，有助于他们核心素养的形成。英语学科核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等。因此，英语教师要利用自然拼读中的各个契机，培养学生的核心素养，激起他们的学习热情，使他们的单词记忆和发音水平得到有效提升。

英语和汉语一样是一门语言，学习它的目的主要是能够在实际生活中准确运用。在英语自然拼读教学中，教师要营造适宜的英语情境，尽量用英语与学生交谈，使他们更快、更好地适应英语学习，更加自然地运用自然拼读。同时，教师在日常教学中要善于组织语言，在良好的英语氛围中培养学生的语言素养。

例如，在教学小学英语三年级上册Unit 1 Hello一课时，教师先播放《英文字母歌》吸引学生的注意力，营造浓郁的英语气氛，并用英语和学生打招呼：Hello，I'm （Miss/ Mr） . I'm your English teacher.Let's learn English.OK？教师再举起英语课本，引导学生说“OK”.接着，教师和学生说：Now class begins. Hello，everyone.（做挥手姿势，使学生意识到老师在和他们打招呼）学生回应：Hello.然后，教师出示单词卡片“Hello”，带领学生进行“开火车”式的拼读。最后，教师提问：Can you read “Hello”？假如有学生听不懂，教师可进行提醒并播放英语自然拼读的小视频，让他们由“Hello”开始了解和接受自然拼读。

在上述案例中，教师利用英语组织课堂教学，通过自然拼读小视频，激起了学生学习英语语言的兴趣（当然要尽量配合手势，或者适当地说一些中文提示，让学生尽快适应自然拼读的学习），培养了学生的语言素养。

英语学习是一个长期的过程，学生不能急于求成，打好基础十分关键。因此，教师要让学生扎实英语学习根基，培养他们的学习能力，从而为后续的深入学习做好准备。教师还要精细讲解自然拼读的小窍门、规则，以及方便记忆的妙招和方法等，让学生在头脑中形成一个清晰的印象，在潜移默化中掌握英语语言的学习技巧，为今后的英语学习打好基础。

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