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影响课堂教学评价的几个因素
影响课堂教学评价的几个因素
评价课堂教学方法很多，就一节课而言，其主要因素离不开教学目标是否实现、教学重点是否突出、教学方法是否得心应手、教学疑难是否解决、教学效果是否明显等几个方面。1、怎样实现教学目标 教学目标主要涉及知识、能力、素质等方面，学生在课堂上的反应，掌握知识的程度，总体目标实现了吗？具体目标达到了吗？还有哪些差距。就一堂课的目标实现要求讲究实际，只要完成具体目标就行，至于总体目标就不是一节课所能解决的问题。 2、如何突出教学难点 教师在课堂上有没有抓住重点教学，是评判课堂教学的主要依据。如果不着边际地讲，一味地无目的地读，或者以讲代读，把主要精力集中到与主题关系不密切的内容教学，则偏离了教学目标。同时防止面面俱到的做法，从时间上、内容上确保重点指导具体化。 3、因材施教，采用有效的教学方法 让教师独创教学法，难度偏高。在教学法方面主要是运用前人或当代专家学者的研究结果、课题研究成果。主要为：情境教学法、愉快教学法、启发性教学法、引导发现法、探究性教学法、合作学习法、尝试教学法、读写结合法等。不论运用哪种教法或学法，只要便于操作，便于学习就可以。一般情况下，一节课能够体现一种教学法即可，这需要根据学生班级实际而选用。 4、怎样解疑释难 对于教学难点，热点问题，教师是否拈轻怕重，轻描淡写，不置可否。学生自学解决不了的问题或在课堂上发现的问题，教师是通过什么样的办法去解决的，是否真正体现培优辅差的行动，把课堂教学作为辅助学困生的主要渠道，而不是仅仅停留于文字材料上的辅导。 5、当堂反馈的教学效果如何 从学生的课堂练笔检验出他们对于知识的掌握程度。课堂教学并非只是“说课”，也不是“读课”，其不可缺少的一个环节是练习，只有建立在练的基础上，这种教学才是真实的、有效的。所以，当堂反馈既巩固了新知识，又检阅了学生的学习水平。
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2022-12-05
