浅析新课程背景下学生厌学的原因及其对策

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浅析新课程背景下学生厌学的原因及其对策

作者：陆琪宏

来源：《新一代》2013年第02期

摘 要：在十多年的教学中，既有成绩优异的学生，也有成绩不佳的学生。对于优异者，不论是教师还是家长，成就感和自豪感油然而生；而对于众多的成绩不佳者，一说起来就长嘘短叹，束手无策，“是什么原因使学生学习困难，成绩不佳？”“如何使学习困难的学生实现转变，成为成绩优异的学生？”绝大部分学生的智力是正常的，学好中小学阶段的各门课程是不成问题的。学生成绩不佳，厌学是非常重要的因素。本文笔者从外因和内因两个方面分析学生厌学的原因，探究克服厌学的对策。 关键词：新课程；对策；原因

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-02-0085-01 一、外部原因

（一）学习活动本身的漫长、单调和枯燥乏味导致学生厌学。让我们来看看学生的学习活动吧！三年的学前教育，九年的义务教育，三年的高中教育，学生的学习可谓漫长。学生学习的各门功课与诱惑力极强的影视节目、电子游戏相比，显然单调和枯燥无味了，学生每周五天，每天早出晚归，学习内容以考试科目为主，每个知识点读写若干遍，部分内容深奥难懂，学不会又要受到教师的批评和家长的责备。假如你是学生，面对学习活动的漫长，学习内容的单调和枯燥，也有可能出现厌学的情绪。单调、漫长、乏味的刺激容易引起学生学习的疲劳和厌烦，缺乏生机，灵活和变通的学习活动，以成绩论成败的评价体系及单一的教学方法是导致学生产生厌学情绪，学习成绩低下的重要原因。

（二）社会不良风气是学生厌学的又一重要原因。在市场经济下，经济的发展，文化的繁荣，社会的进步不容置疑。但市场经济的固有弱点导致价值多元化和拜金主义泛滥，再加上法律和道德未能有效规范人们的行为，致使“金钱万能”、“路见不平，漠然视之”“学好数理化，不如有个好爸爸”等不健康的思想严重影响学生心灵。许多中小学生过早涉入社会，象成人一样，热衷于请吃请喝，你来我往。学生在社交上过多的花费精力，自然会影响到学生学习，再加之社交时的快乐也会使学生厌学进一步加深。

（三）不正确的家庭教育是造成学生厌学的又一原因。作为家长望子成龙望女成凤无可厚非，但是，有的家长不能从自己孩子的实际出发，对孩子期望过高；有的家长感情用事，把关爱孩子与给孩子大把给钱等同起来；有的家长不能正视孩子的考试成绩，轻则辱骂，重则拳脚相加；有的家长对孩子的教育缺乏共识，夫妻双方再教育孩子的问题上各执一词，互不相让。总之，不正确的家庭教育思想，不当的教育态度和教育方法，导致了学生厌学。

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