新部编人教版小学语文一年级下册《

2022-03-20 10:49:26   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《新部编人教版小学语文一年级下册《》,欢迎阅读!
下册,人教,语文,年级,小学


《咕咚

》教案 教学目标:

1、认识12个生字,会写7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容,能大致体会听到任何事情,都要动脑筋想想或去看看,才能了解事情真相

教学重点:能逐步达到感情朗读的水平。 教学过程:

一、游戏热身、课题导入:

1、课前游戏:老师说,你们模仿声音并做动作,看谁模仿得最像?老师:青蛙叫起来了。学生:呱呱呱,呱呱呱。

苍蝇飞来了。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。 大雨下起来了。哗哗哗,哗哗哗。 小孩哭起来了。呜呜呜,呜呜呜……

2、你们真棒,现在老师把这些声音请出来,(课件)你们观察,发现了什么?(表示声音的词语,口字旁)

3、对,表示声音的词叫象声词,大部分有口字旁,但是也有一些声音不是口字旁的,比如,小狗怎么叫?(汪汪汪)

4、生再说说表示声音的象声词。 二、课题质疑导入。

1、今天老师也为大家带来了一种声音,大家看(师画简笔画)。

1 / 3






2、师生齐书写课题《咕咚》。(你发现了什么?) 3、发出的咕咚声应该是怎么的呢?指名读。

4、今天老师就带领大家来一场咕咚探秘之旅吧!你们准备好了吗?现在咱们就先做一些探秘之旅的准备工作。(给出自读提示,生自读课文。)

三:探秘之旅第一站:神奇气球林 1、生字:自读小老师领读齐读开火车读

2、第二站:(词语)合作学习,组内互相帮助齐读生任选一个词语造句。

3、第三站课文堡垒听课文录音,提问---解答

四、闯关完成,接下来我们看看《咕咚》到底讲了一件什么事?(课件示图)。

1、最先听到《咕咚》声的是谁?听到声音,小兔什么样儿?2、读第2然段:拔腿就跑看出了什么?小兔为什么会害怕?你有过这样的经历吗?

3、小兔不仅跑,还边跑边喊,生模仿。 4学习3-5自然段。

1)听到小兔的喊声,猴子、山羊、小鹿、狐狸、大象探秘是怎么做的? 2)野牛跟他们有什么不同,它是怎么做的?

5学习6-7自然段:咕咚是什么啊?小动物们是怎么知道的?6、这时,动物们会说什么呢?

五、总结深化:1、现在你最想对谁说句什么话?说什么? 2、遇到事情要动脑筋,不要盲目跟从。 六:板书设计

2 / 3






慌张 -----慌张 -----慌张

-----遇事冷静,不慌不忙20、咕咚兔子:跑----猴子:跟跑大伙儿:跟跑野牛:拦住

3 / 3




本文来源:https://www.wddqxz.cn/4f3c8922b107e87101f69e3143323968011cf4d5.html

相关推荐