大班美术《创意彩条装饰画》

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大班美术《创意彩条装饰画》

活动目标：

1. 欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的 美。 2. 尝试用一定的排列组合方式设计绘画彩条纹装饰生活中白色 或单色物体。

3. 愿意大胆创新，体验创意设计的乐趣。 活动准备：

1. 课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。

2. 丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳 子、相框等。

3. 布置“创意空间”一角，陈列幼儿作品。 活动过程：

一、 感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配组 合的美。

1. 欣赏老师身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。 教师：今天老师非常高兴，因为我今天穿了一件漂亮的新衣服， 好看吗？哪里好看？（引导幼儿发现彩条纹衣服）

小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。 二、 欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品， 引导幼儿探索横、竖 组合方式带来的不同视觉感受。

1. 欣赏范例图片组1:引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式 ①不同排列方式：横、竖


②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

2. 欣赏范例图片组2:弓|发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视 觉感受。

①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。

3. 欣赏范例图片组3:引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。 4. 欣赏范例图片组4:感受生活中跟多有创意的彩条物品。 三、 引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。 出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。 师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设 计师，你打算用彩条怎么装饰？

四、 幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。

1. 明确作画内容和方式，弓I起幼儿用彩条纹装饰的愿望。 你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹， 是整体的还 是局部。

2. 介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。 3. 幼儿选择作画材料及位置，开始作画。

重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极 探索，并注意良好的操作习惯。

五、 相互欣赏作品，感受成功的体验。

1.引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里， 引导幼儿共同欣赏作品。

2. 与作品合影，体验成功的快乐

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