鄂教版小学五年级语文下册《诗词诵读：渔歌子》教案

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教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点） 知识与能力：

1、能正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗. 2、能借助注释,了解古诗所描绘的美景。

3、借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 过程与方法：

1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。 背诵并默写这首词。

3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。 情感态度与价值观：

1、借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 2、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。 教学重难点：

1、理解诗句意思,.能正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2、学习词的内容，想象词中描写的情景。 3、结合词句展开想象，并能描述出来 教学准备：生字卡片挂图 第1课时

教学设计：个性化备课： 一、导入：

1、欣赏唐宋名家名词。 2、读生字：塞箬蓑

二、自读《渔歌子》理解词意 1、自读全词，整体感知。

3、读《渔歌子》有什么感觉？这首词写了哪些景物？ 4、自读词，提出疑问。

四、细读《渔歌子》理解词意 1、《渔歌子》的作者是谁？哪个朝代的人？ 2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。 读生字：塞箬蓑

斜风：微风归：回家、回去 3、理解全首词的意思。

在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边，诗人头戴青箬笠；身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去。 五、总结升华

1、请同学们自愿理解词意。

2、全词表达了作者怎样的思想感情？ （大自然）

3、有感情地朗读《词两首》。 板书设计： 白鹭飞斜风细雨

渔歌子桃花流水热爱大自然


鳜鱼肥不须归

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