六年级下册科学教案-5-3能源

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苏教版六年级下册科学教案-5-3能源

苏教版六年级下册科学教案-5-3能

过程与方法：•能够理解不同的物品可以产生不同的能 量。•能够区分不同的物品可以产生的能量。

科学知识：•知道不可再生性能源和可再生性能源。• 知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。

情感态度与价值观：•能意识到能源的重要性。•能保 护不可再生性能源，开发新能源。

教学过程： 一、 导入

出示P47的图片。

师问：请指出图片中的物品名称。 学生回答图片中和物品名称。 问：这些物品都利用了哪些能量？

请学生回答。要求说得明白具体，并一一对应，不能随 便说。

师小结：生活中，有许多物品都利用了能量，而我们把 能产生能量的物品称为能源。今天我们就来学习能源一课。

二、 新 了解能源的

师问：在生活中，我们使用的能源大多是哪里来的？


学生可以尽情地说，师要有规律地板书在黑板上。 师问：同学们说了这么的物品，你们找找看，它们之间 有没有相同的地方，并给它们分分类？

学生讨论并汇报。

师小结：我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤 炭、石油、太阳能、风能等这些能源。但它们有着很大的区 别，像煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的， 因此被称为不可再生性能源，像太阳能、风能、水能等能源 可以再生的，被称为可再生能源。

师问：对于不可再生性能源和可再生能源有何理解？ 学生表达自己对不可再生性能源和可再生能源有何理 解的理解。

了解能源的重要性

请学生阅读P48的资料，并思考你有什么启发？ 学生阅读资料。

请学生说说对阅读资料后的想法。

师小结：人们在生活生产中都离不开能量，而其中矿物 燃料所占比重相当大，而这些能源都是要经过漫长的地质年 代才能形成，这些能源只要用一点就会少一点，这些能源的 消耗非常大，有的能源已面临到枯竭的危险。所以，我们在 使用能源时要注意保护这些能源，并且多开发一些新能源或 使用可再生能源。

制作可再生性能源的模型

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