践行“成功教育”打造幸福校园

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践行“成功教育”打造幸福校园

作者：徐根标

来源：《基础教育参考》2019年第06期

今天的教育是为了学生明天的幸福。近年来，浙江省慈溪市西门初级中学坚持“以人为本，激励发展，为学生成功人生奠基”的办学理念，积极构建“成功教育”校园文化、课程体系，丰富校园文化生活，努力创设适合学生健康成长的教育，打造幸福校园。 一、践行“成功教育”理念，不断诠释丰富

“成功教育”最早是由上海市特级校长刘京海在教育改革过程中提出的。慈溪市西门初级中学也对“成功教育”的理念进行了学习、实践，并结合学校的实际不断提炼丰富，认为学生的成功具有渐进性、主动性、自信心、积极性和多样性五个方面的特征。

“成功教育”的核心是“尊重、发现、激励”。即尊重学生的身心发展规律，尊重学生的个体差异，尊重学生的人格；发现学生的潜能，发现学生的个性，发现学生的闪光点；通过赏识，激励学生成长。慈溪市西门初级中学通过改变教育观念和教育方法，采用“低起点、小步子、多活动、快反馈”的课堂教学模式，在“尊重”中帮助学生迈上成功阶梯，在“发现”中帮助学生搭建成功舞台，在“激励”中托起学生成功梦想，不断引导学生形成成功心理和积极的内部动力机制，培养学生学习的积极性和主动性。 二、构建“成功教育”校园文化， 形成立德树人“教育场”

校园文化是一种“教育场”，是一种价值取向，是学校的灵魂。受到校园文化的熏陶，学生会逐步形成自己的价值观，塑造健全的人格。慈溪市西门初级中学致力于构建“成功教育”校园文化。

一是从环境文化建设入手，设置了法治文化长廊、清风长廊、心灵氧吧、文化交流区、科技展示区、学生种植基地等，让学生在这样的环境中受到熏陶。二是构建“精进”的班级文化，由学生自己制订班级公约，开展公共空间意识系列主题活动，培养学生的规则意识，唤醒学生内在的追求。三是传承“正德厚生”的教师精神文化。2014年9月，习近平总书记视察北京师范大学时指出：“做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观……好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”

学校提炼了本校教师追求的四个价值取向：对学生的责任（鼓励学生树立人生目标，引导学生养成良好习惯，关爱学生健康成长）；对专业的追求（坚持教学相长，在师生交往中发展自己，反思教学实践，在总结经验中提升自己，投身教育研究，在把握规律中端正自己）；对

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