她是我的朋友2

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18、她是我的朋友

学习目标：

1、学会本课11个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。

2、朗读课文，做到读准字音，读通句子。能说出课文的主要内容。 3、抓住人物动作、神态的语句，了解人物的内心活动。 4、能感受阮恒的美好心灵，理解朋友的真正含义。 评价目标：

1、目标1，字词的学习，课堂通过教师检查读词、读文的方式进行了解和重点指导，要求读准词语读音，听写“休克、输血、颤抖、迫在眉睫”等词语，正确率要达到95%。

2、目标2，通过课堂观察、学生朗读交流、教师点拨，看学生能否用自己的话通顺、连贯说出文章的主要内容。

3、目标3、4，通过课堂观察、学生划句、朗读交流、教师点拨，体会阮恒的美好心灵，理解朋友的真正含义。 学习重点、难点

教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是教学难点。 学习过程

第一课时

一、课题导入。

二、检查预习情况，读通课文。

三、再读课文，读懂课文的主要内容，并提出不了解的问题。

第二课时

一、复习导入

1、这节课我们将继续学习第18课 板书：她是我的朋友 2、齐读课题。

3、通过上节课的学习，你能完成这道填空题吗？（课件出示）指名填空。

课题“她是我的朋友”中的“她”指的是( )，“我”指的是( )。课文主要讲了（阮恒误认为


献血会死，但为了抢救受伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他问什么要献血时，他只是说：“她是我的朋友”）的事。

4、提出这节课学习目标：这节课我们就一起来探讨上节课没有解决的问题。 二、解疑品情 出示上节课的疑问

▲１、献血前，阮恒为什么举起手，又放下手，又举起手呢？

▲ 2、献血过程中，阮恒为什么不停地哭，而又不断地掩盖自己的痛苦呢？ （一）解决第一个疑问 1、（课件出示文字）

▲过了一会儿，一只小手缓慢而颤抖地举了起来，但忽然又放下了，然后又一次举起来。 2、从他的举动中你感受到了什么？ (学生整体去感受) 3、让我们一起来看——小手缓慢而颤抖地举了起来，此时他在想什么？ 4、但忽然又放下了，这时他又在想什么？

5、经过一番激烈的思想斗争，最终他作出了什么样的抉择？

引：同学们你们看，他举起的是一只手，但举起的仅仅是一只手吗？（停顿）他举起的分明是别人的生命，却因此要放弃自己的生命。这样的抉择对于年少的阮恒来说实在太沉重，太艰难了，能不犹豫，能不徘徊吗？当你体会到这些再读读这句话。（学生练读-----指名读）9、 同学们，什么是朋友？这就是朋友!!

其实，阮恒和我们一样，他会不懂自己的生命只有一次吗？然而当他又一次举起手时，脑海里定格的是哪句话？引出“她是我的朋友”齐读

引：是啊，她是我的朋友，就是这六个字，就是这样的信念激励着他，支撑着他，“于是，过了一会儿，一只小手………（齐读）” （二）解决第二个问题

献血前阮恒的决定令人钦佩，但在献血时，他为什么又哭了呢？请大家轻声地读读第9、10自然段。找出阮恒的动作和神态的句子。生边读边划。指名说。 出示句子

▲过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖，并迅速用手捂住了脸。

▲阮恒摇摇头，但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 ▲接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。


1、这几句话中有三个表示哭的词语你能找出来吗？ 啜泣 呜咽 哭泣

2、人的情绪容易起伏，就像笑有微笑、浅笑、大小一样，哭也有不同程度的变化，你能用朗读时语气的轻重缓急来表示他们的差异吗？

3、到底是什么事令他如此痛苦呢？（他害怕自己会死去）他是什么时候认为输血会牺牲自己的生命呢？

4、如果此时你也在场，在明知道输血会失去生命的情况下，你会愿意输血吗？

你们现在的复杂心理，也正是阮恒内心激烈的思想斗争的过程，想象一下，输血时的阮恒心中会想些什么？

出示课件：指名说一说

他突然啜泣了一下，并迅速用手捂住脸。他想：—————————— 过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。他想：———— 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。他想：————————



5、阮恒越来越痛苦，医生用轻柔的声音安慰他，阮恒立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没发生过一样。联系上下文，好好想想，医生会对他说些什么呢？如果你是医生你会怎样安慰阮恒呢？

6、的确，人体向外输出适量的血液不会有生命危险，但阮恒当时并不知道这些，他以为自己会死，那他为什么还愿意这样做呢？阮恒是怎么回答的：她是我的朋友（齐答）读的再轻一些！ 感情再真一些！

7、是呀，为了朋友，连自己的生命都可以放弃，像阮恒这样的朋友值得一生珍藏！这样的朋友，一辈子能有一位这样的朋友啊，足矣！，让我不禁想起了一句话，愿意读读吗？（出示）有一种爱很小很小，但在关键的时候，却可以为你献出生命。 三、拓展延情

1、从阮恒身上，我们感到了他舍己为人的高贵品质。是啊，千金难买真正的朋友，就让我们同学之间也发挥真正的友情吧！此时，你想对你的朋友说上几句心里话吗？想给朋友几句赠言吗？现在就动笔写一写吧？ （学生写，配乐） 2、汇报自己的赠言。

3、听了同学们的赠言，老师感受到了你们朋友之间真挚的友谊，让我们带着这种友谊走向更美好的生活吧！

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