《赵州桥》教案

2022-05-25 03:09:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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赵州桥,教案
《赵州桥》教案

【教学目标】

1．学会本课11个生字，理解重要词语的意思。 2．有感情地朗读课文。 3．学习作者观察事物的方法。

4．理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。【教学重难点】

1．能抓住重点词句，正确理解一段话的主要意思。 2．学习作者围绕一个意思把事情写具体的方法。【课时安排】

两课时【教学过程】

第一课时

一、启发谈话，引出课题

师：谁还记得《南京长江大桥》这篇课文是怎样介绍这座大桥的？指名说说南京长江大桥的结构特点。

(南京长江大桥有9个大桥墩，22孔引桥，大桥分两层。底层是铁路，铺双轨。上层是公路，两侧是人行道。这座现代化的桥梁是1968年建成通车的。）

师：今天我们要学的课文，介绍的是我国古代的一座石桥，名叫赵州桥。（板书课题）二、指导预习

1．读课题。注意读准赵zhào、州zhōu这两个翘舌音。 2．观看影视课文，拼读生字音节，联系上下文想想新词的意思。 3．用部首查字法查“创、慧”等字。三、结合学案，检查预习

1．指名认读生字，讲讲词语意思。

2．指名分段朗读课文，说说课文主要讲了什么。四、指导学习第l自然段

1．赵州桥为什么会闻名世界，又为什么会如此坚固呢？ 2．“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话这样写好在哪儿？这句话起到承上启下的作用五、指导阅读第2自然段

1．自由读课文，思考：该自然段的总括句是什么？重点词句是什么?

(“赵州桥非常雄伟。”“这种设计，在建桥史上是一个创举。”)（板书：雄伟）

2．这个自然段共有几句话?每句话都写了什么？(6句话，第2句写桥面又长又宽；第3句写赵州桥全都用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；第4句写大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞；第5句写河水经过桥时是怎样流动的；第6句写赵州桥的独特设计是一个创举。）

3．为什么说这种设计，在建桥史上是一个创举？（因为“这种设计”既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，是世界建桥史上从未有过的，所以说它“是一个创举”。）

第二课时

一、听写生字词语。

写好后同桌互批，有错误的进行订正。二、指导学习第3自然段。 1．指名朗读第3自然段。

2．画出这段的重点词句。(“这座桥不但坚固，而且美观”)板书：坚固、美观。 3．围绕赵州桥的美观作者是怎么具体描述赵州桥的？（桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。）

4．重点指导“不但……而且……”关联词语的运用，并练习造句。三、指导学习第4自然段。

1．大家齐声读第四自然段。板书：历史遗产。

2．讨论：联系上面3个自然段，说说什么地方表现了劳动人民的智慧和才干，哪里告诉我们赵州桥是宝贵的历史遗产？

(设计独特，坚固、美观，表现了劳动人民的智慧和才干。建桥年代久远，至今已有一千四百多年。这是前人留下的，所以是宝贵的历史遗产。)

四、布置作业 1．完成同步试题二。 2．读关于桥的文章。【板书设计】