《师生沟通的艺术》读后感

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《师生沟通的艺术》读后感

核电区小学 吕春平

学校开展教师读书沙龙活动，我有幸阅读了《师生沟通的艺术》一书，受益匪浅。成功的教育，取决于多项因素。其中，一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量。

从这本书中，我了解了师生有效沟通的基本理论，知道了这一系列的师生沟通模式及沟通技巧。这一切不但可以用于我们的课堂教学，而且可以应用于与单位同事的人际关系，以及与子女的亲子沟通等各个领域。

教育对学生发生效能是通过师生之间人际关系的有效程序来决定的。教师首先要有能力与学生建立良好的人际关系，而且，教师要有这样的一种意识：学校里所设计的所有工作，都是在这种师生关系中进行的。师生之间关系的好坏是教育成功的关键。

一、融洽的师生关系是前提。

教师首先要通过自己的言谈举止，在各个方面给学生树立起一个良好的师表形象，成为学生的楷模，这是基础。再就是从思想、学习、生活习惯、家庭情况等方面了解学生的实际，和学生建立起一个平等、和谐、融洽的师生关系，使学生感到老师亲近他和老师说心理话，“亲其师而信其道“，从而激发起学生愿学、想学的积极性。

二、精湛的教学艺术是基础。

课堂是教师“亮相”的舞台，课堂教学要做到生动、直观、形象，把书本上死的语言变为学生乐意接受的活的语言，力求简炼、清晰、明白、富有特色。举例要通俗，尽量贴近学生的生活实际，要“道得从意中语，千回百折费寻思”，使学生感到听课是一种愉快的享受，使其乐学、爱学，从而对知识理解掌握的就快，就扎实牢固，记忆也就深刻。

三、耐心的点拨指导是必要。

在课下，通过对学生的辅导、批改作业、课外活动、个别谈心等形式，对每个学生的学习情况要了如指掌，不断探讨各种不同层次、类型、特点的学生在学习上存在的问题，尤其注重在学习方法上存在的问题，要因材施教，有针对性地指导和帮助学生改进学习方法使学生会学、巧学。

四、远大的理解追求是目标。



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对学生思想政治上要关心，前途上要鼓励，及时发现他们的闪光点进行鼓励和表扬。使学生树立“不求人人升学，但求人人成才”的思想，鼓励学生树雄心、立大志，鼓励学生创造发展，使人人立志成为国家各行各业的栋梁之材，行家里手。在社会主义现代化建设中充分施展自己的才华，发挥自己最大的潜能，从而激发学生肯学、苦学，不断拼搏进取的精神，增强学生藐视困难、战胜困难的毅力和勇气。

书中提到的一个重点，就是真诚。确实，真诚是人与人交往的基础，是人与人维持交往的必要条件。建立良好师生关系就需要我们用一颗真诚的心来尊重接纳学生，不会因为他们的缺点和不足就讨厌他们， 教师必须承认学生是一个有潜力，有价值的人，不管这种潜力与价值的体现需要多长时间，教师都必须始终无条件地相信学生自己有着朝向好的方向去无限发展的可能性，其实这是教师对学生爱的表现。

书中还提到了老师要勇敢地面对自己的内心世界。发掘自己内心世界软弱薄弱的一面，要有分寸地向孩子承认自己的错误。在书中讲到的师生沟通中的口语艺术。很多时候不能做到提前静下心来想一想每一天都应该对学生说什么话，同样的话怎样说才更有效果，对于不同的学生犯了同样的错误，应不应该用同样的语气去批评？而在书中向我们介绍了幽默，委婉、含蓄、反语、模糊，沉默，表扬等口语策略。有时应巧用反语，适当使用“模糊”语言；该保持“沉默”时，要有意识保持沉默，因为默默无语也是一种口语技巧。特别是批评口语策略中讲到的“六步进阶法”和表扬口语策略中的的“九制秘方”。这些都是比较实用的。掌握好运用他们的方法和技巧，并能熟练地运用。这会给我们以后的工作带来意想不到的帮助。

当今社会，许多学生都是独生子女，在家里娇生惯养，从小养成了以自我为中心，稍有受挫心灵就易受伤，因此作为老师要能根据学生的表现，从心理上分析出问题的所在，有效地进行疏导、化解学生的挫折，激励他们战胜困难走向成功，这也是我们教师与学生沟通的重要内容之一。

师生之间的沟通是一门真正的艺术。要想建立起良好的师生沟通关系，不是一件容易的事情。这就需要我们在平时的教育教学中仔细的学习和研究理论知识，并能结合具体的事例认真的分析、总结，做到学中做，做中学。



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