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如何让高中生学会写作文
作者：马艳红
来源：《文学教育下半月》2014年第03期
内容摘要：高中学生从小学三年级就开始学写作，学到高中还没学会，这是因为他们的思想被禁锢、真情被压抑、文思被扼制。让高中生学会写作文，作文教学应力求产生切实的需要；目标适当，调动积极情绪；广辟渠道，引来源头活水。 关键词：教师 高中生 作文
中学生中有句口头禅：“提起作文就摇头，看到题目皱眉头，打开本子咬笔头，写来写去开不了头。”对于大多数学生而言，作文无疑是一个相当痛苦的过程。 一、高中生为什么不会写作文 1、思想被禁锢
人的思想是天生活跃的，尤其是青少年，他们的思想像天空的鸟儿，能够自由自在飞翔；像草原上的奔马，可以随心所欲驰骋。可是长期以来，写作课上，教师苦口婆心，把他们的思想紧紧禁锢住了。一篇文章，在写作之前，教师就反复交待要表现积极向上的主题，体现高尚纯洁的情操，展现美好的心灵，揭露丑恶的观念，要讲团结友爱、大公无私、文明礼貌、舍己救人等等，然后才开始写作。有了这些条条框框的束缚，谁还能自由思想，谁还能放飞心灵？ 2、真情被压抑
刚起步的作文只不过是真情的流露，是表达自己真实的情感、态度的一种载体而已。而青少年时期又是感情最丰富、发展最迅速的时期：渴求理解的期盼，被人误解的惆怅，恶作剧后的得意，遭人作弄后的愤懑，被人接纳的愉悦，遭人拒绝的苦恼，心灵的冲撞，矛盾的纠缠……他们的每一分钟都有情感的波澜在起伏，浪花在飞溅。如果让他们自由地表达自己的感情，他们很有可能写出佳作、美文。可惜我们的老师往往站在成年人的角度来评价学生的带着生活的鲜活气息的作文，总是用这样一个哲理，那样一个经验来“指导”学生，却恰恰忽略了最重要的一点——理解，更不要说有些学生稚拙的甚至有些偏激的作文了，那更是让老师如临大敌，总会得一番深刻冰冷的教诲。于是学生的苦恼得不到释放，快乐无人来分享。而那些胡编乱造的作文却往往得到老师的好评。于是，真情实感没有了，写假事、抒假情的作文却如雨后春笋层出不穷。 3、文思被扼制
写作其实应该像散步，无拘无束：踱着方步，迈着碎步，蹦着跳着往前移，屁颠屁颠往后退；散步时可以摘朵花儿，捡块石子儿，听听鸟叫，看看蝴蝶；散步时可以任思绪飞扬，天南
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2022-08-01
