古诗《春晓》教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《古诗《春晓》教学设计》，欢迎阅读！

古诗《春晓》教学设计

古诗《春晓》教学设计

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编收集整理的古诗《春晓》教学设计，希望对大家有所帮助。

教学要求

1.会读会写5个生字，认读3个生字。

2.初步理解并用自己的话说说诗句的意思。培养学生的想像力和对美的鉴赏力。

3.朗读、背诵这首诗。 教学重难点

1.学会生字、朗读并背诵课文是重点。 2.指导理解诗句意思是难点。

课前准备 挂图、CAI课件、生字卡片。 教学时数 二课时 教学过程 第一课时

一、导语揭题，激发兴趣

今天我们学习一首古诗《春晓》(板书课题)。这首诗是唐代诗人孟浩然写的。孟浩然写的田园山水诗很有名。这首诗写出了春雨后早晨的美丽景色。现在我们来学习这首诗。

二、教师范读

教师一边读，一边演示电脑课件(画面：春天的早晨，小鸟在树枝上唱歌，地上落满了花瓣。)

三、学生轻声读，要求学生注意生字的.读音 四、指导学习生字

1.教师在黑板的田字格上板书生字，带领学生读音、组词。 2.学生书空练习。说说记生字的方法。


教师重点指导：

夜：yè，8笔，要注意写好下面部分，不要少写一点。雨：yǔ，8笔，下面部分左右都是两点。声：shēng，7笔，上面是“士”，不要写成“土”。知：zhī，8笔，左右结构。左边的第5笔是点不是捺。少：shǎo，4笔。多音字，又读shào。

五、课堂练习

1.数笔画数，把笔画数相同的字写在一起。 雨 来 春 知 声 闻 夜

7画(来 声) 8画(雨 知 夜) 9画(春 闻) 2.在练习本上抄写生字。 第二课时 一、复习

出示生字卡片，认读。 二、导读课文，理解大意 指名学生朗读后，逐行导读。

第一行：眠，就是睡觉。不觉晓，不知不觉就天亮了。这句话连起来讲是：春天夜晚睡得很熟，不知不觉天就亮了。

第二行：处处，到处。闻啼鸟，听到鸟的叫声。这句话连起来讲就是：一觉醒来，到处可以听到鸟的叫声。

看图：图上有哪些鸟，想象一下，它们在怎样叫?(有的在枝头昂首欢叫，有的在空中边舞边唱，叽叽叽，啾啾啾，唧唧唧，喳喳喳喳，它们在欢快地歌唱。)

作者从鸟叫很自然地会想到什么?(从鸟语想到花香。或者从鸟叫想到天晴，从天晴想到昨晚刚下过雨，由下雨想到落花。)

第三行：想起昨夜又刮风又下雨。

第四行：风雨过后，不知道花儿被打落了多少。知多少：不知道有多少的意思。

三、学生朗读课文，想一想诗中所描绘的景象 四、引导学生用自己的话说说这首诗的意思

学生自由说，互相评议。教师小结：这首诗描绘春天雨后的一个

本文来源：https://www.wddqxz.cn/47729efa7c192279168884868762caaedd33badc.html