幼儿园教育随笔请不要扼杀小小画家

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幼儿园教育随笔：请不要扼杀小小画家

教育随笔：请不要扼杀小小画家

今天美工课的任务就是给三只水草和三个小鱼吐的泡泡涂上颜色。怕幼儿们不会，我先在黑板上示范。从油画棒盒中拿出深绿色举起手来告诉幼儿水草这个颜色，然后涂上，拿出红色、蓝色、绿色说：看好，鱼泡泡分别图上这个颜色。示范完我就分下油画棒，宝贝们都兴奋的涂起来。

可是我发现一向调皮好动的小虎却没有动手，忧虑的看着画纸，我顿时心生怒火，走到他跟前但还是和蔼的问：小虎，别的小朋友都快画完了，你怎么不快画呀。老师，那回我妈 妈带我出去玩我看到的水草不是这个颜色的。我突然感到欣喜，这是一个动脑子的孩子。那是什么颜色?我好奇地问。不会表达的他支支吾吾的说不出来，然后用手指着浅绿色。那鱼泡泡呢?他的表情更痛苦了，可是我看到的鱼泡泡没有颜色。我在想，对于小班的他们对于未知的绘画世界应该有自己的想象。

于是，我示意小朋友们先停一停说：小朋友们，对不起哦，你们可以将水草和鱼泡泡画成你们看到的或者喜欢的颜色。果真，宝贝们更兴奋了，赶紧换彩笔，嘴里还嘟嘟囔囔说着我喜欢这个，我喜欢那个......

等到美工课结束，我看了看，五颜六色的水草，各种颜色的鱼泡泡，真的也很漂亮，宝贝们高兴极了。

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