单韵母“O”的四声调

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创作时间：二零二一年六月三十日

单韵母“o”的四声调之邯郸勺丸创作



创作时间：二零二一年六月三十日

活动目标：

1、 2、 3、

知道学习汉语拼音能帮手识字和阅读. 掌握单韵母“o”的四个声调.

通过游戏的形式让幼儿对学习拼音感兴趣.

活动准备：

课件、四声调卡片 活动过程：

一、 律动《声调符号歌》

师：小朋友们, 生命在于运动, 运动让我们更加健康, 你们喜欢运动吗？让我们随音乐一起运动吧！

二、 复习单韵母“a”的四声调

1、《猜猜我是谁》

师：在拼音王国里我们认识了许多拼音朋友, 它们还带来了它们的四胞胎兄弟, 你还认识吗？（出示四声调）幼儿认读.

2、游戏：《摘苹果》

师：（出示a的四声调）小朋友们, 这棵树上有许多苹果, 游戏时, 我请小朋友任意摘下一个苹果, 再说说摘下的是什么苹果.如苹果上写了“á”, 就声读“á”.

创作时间：二零二一年六月三十日


创作时间：二零二一年六月三十日

三、 认读掌握“o”的四声调 1、 猜谜引入“o”

师：老师这里有一个谜语, 请小朋友来猜一猜.（嘴巴张成圆形发音是哪个拼音宝宝呢？） 幼：嘴巴圆圆o、o、o

2、 学习“o”的四声调

（1）讲故事：“o”妈妈生了四个漂亮的宝宝, 可是四个宝宝长得太像了, 她灵机一动, 想出了一个好法子, 她给四个宝宝戴上了分歧的帽子, 非常漂亮！瞧, 她们来了.

o戴上了第一顶平平的一声帽子, 读音也是平平的, 就像年夜公鸡叫喔喔, 请小朋友跟我读.（师发音, 幼儿手势助读）

o戴上了第二顶从左下到右上的二声帽子, 声音从中间向上升, 声音扬起来, 师领读（用手势助读）

o戴上了第三顶由高到低再到高的三声帽子.声音先降下来再升高（师发音, 幼儿手势助读）“现在我懂了”

o戴上了第四顶从左上到右下的四声帽子, 读时声音是从高处降下来的（师发音, 幼儿手势助读）“卧室”

四、 游戏巩固练习

1、《年夜声小声》

游戏规则：我读年夜声, 你读小声 2、《收信游戏》

游戏规则：师引导：我这里有几封信, 要送到小朋友手里,

创作时间：二零二一年六月三十日


创作时间：二零二一年六月三十日

收到信的小朋友要把信的内容念出来.幼儿：叮铃铃、叮铃铃, 邮递员阿姨（叔叔）来送信, 小小信封收到后, 请你念给年夜家听

师自己或请一位幼儿来给年夜家分发信（卡片）, 等拿到卡片后, 相应的幼儿要率领年夜家认读拼音.

师：今天我们在快乐的拼音王国里, 学习了o四声的读法.小朋友们的暗示都很棒!下节课我们再来继续学习吧

创作时间：二零二一年六月三十日

创作时间：二零二一年六月三十日

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