风儿轻轻吹第二课时教学设计

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风儿轻轻吹第二课时教学设计

【教学目标】

情感与态度：了解不同的风，感受自然的力量。对风形成新的认识。 行为与习惯：适应大自然的气候变化，能在灾害性的大风来临时安全健康地生活。

知识与技能：了解风儿对人类的帮助及常见的灾害性大风天气带来的危害，学习在灾害性天气中保护自己。

过程与方法：通过观察图片、收看视频等了解各种不同的风；学会在极端天气中保护自己。 【教学重点】

重点：了解风对人类的作用，学习在灾害性天气中保护自己。 【教学难点】

难点：了解常见的灾害性大风天气带来的危害，知道在紧急情况下的逃生方法或求助方法。进一步对风形成新的认识。 【教学准备】

课前调查表、多媒体课件（有关风的图片、影像、资料） 【教学过程】

活动一：猜谜语，感受风

1.引入：猜谜语（看不见，摸不着，四面八方到处跑，它吹动了你的发梢，吹跑了你的小花帽）

2.感受风（出示课本图片）

让学生伸出小手用力扇动，感受风在身边。 活动二：小组合作讨论：风对人们的帮助 1.学生拿出课前调查表，小组内讨论交流汇报 2.教师同学生一起总结梳理 3.听录音，认识风儿的脾气 4.读绘本，认识风儿的朋友 5.海南的“威马逊”台风

（1）拓展海南台风知识（播放科普视频） （2）让学生谈看后感受交流。

活动三：邹平当地的台风灾害报道，学习自救方法 （1）新闻报道共读 （2）自救方法探讨

（3）学生通过观看视频《安全屋》学习方法


（4）应用学习方法辨一辨 （5）班级交流，对风形成新的认识 课堂小结：我的收获

课后作业：共读绘本《风想和我玩》

【活动设计意图：通过生活中常见的大风预警信号，引导学生看懂危险来临的信号，通过探讨避免发生意外的方法，从而学生能意识到在大风或者台风来临时，危险就在自己身边，要注意注意保护好自己的安全，能够健康地生活，并提示学生注意如何正确地防风，避免意外出现，在巩固教学重点的同时，达成教学难点。】 【板书设计】

5.风儿轻轻吹



帮助

辩

证

脾气

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