区域活动随笔

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我有一个小鱼的梦

歌曲《小鱼的梦》，深受孩子在喜欢，每次一唱这首歌，孩子们总是立马安静下来，轻轻唱，美美的作出歌词相应的身体动作。所以，我就想着，把歌曲和美工区活动结合起来，开展多种形式的树叶粘贴画，让每个孩子当一次小鱼，把自己的梦境用画展示出来。

大自然是最好的环境，在绿色的夏日里，可以容易搜集各种叶子，而且孩子们搜集的叶子真是各式各样，作为老师的我，便试着把秋天手机的种子（大米、黄豆、绿豆）投放到材料当中，增加剪刀、彩纸、花瓣，想给幼儿更多的施展空间和增大挑战难度。

活动开始了，孩子们一脸的期待和喜欢。我用分组的方式，将能力不同的幼儿进行分配，并讲清楚规则和制作要求，孩子们便很快投入到粘贴画的活动当中。大部分幼儿能按照拼贴的步骤和基本原则来进行摆放，个别幼儿想法多，有自己的创意，如：王浩博、李月晨、吴俊贤等小朋友，他们会在小鱼的世界里，添上各种贝壳类的房屋，尤其男小朋友，更偏向于机械类的添画。在遇到粘贴困难时，会寻求老师的帮助，但是大部分孩子还是坚持自己完成作品。幼儿粘贴材料的丰富，导致个别动手操作能力和习惯较差的幼儿无法完整的完成，甚至在10分钟左右开始失去耐心，转而影响了旁边的小朋友。在看到完成效果较好的作品时，我会打断孩子的制作，让他们观察别人的不同之处。

经过半小时左右的心情努力，孩子们的作品成型了，我指导幼儿将作品链接成长龙，互相欣赏，并对表现突出和进步的幼儿提出了口


头表扬。看到孩子们各异的作品，我觉得小鱼的梦，更多的是她们自己的梦，那梦都很美丽。但是，活动结束后，我一直在思考一个问题：该不该在孩子认真制作的过程当中去打断她们，让他们欣赏别人的作品？这样做对不对？另外，材料投放的丰富性是否要整齐划一，太过丰富的材料会不会对能力相对差的幼儿形成困扰？

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