六年级上册数学辅导计划

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六年级上册数学辅导计划



因为多种原由， 学生个体存在着好多这样或那样的差别， 比方智低、 能力的高低、社会社交能力的强弱等， 都使学生在各个方面存在着各自的优势和弊端所以我们教师就要去帮助那些优异的学生更优异、 那些学习困难的学生战胜困难迎头追上。为此我拟订了本学期学生指导计划：



一、学情剖析：



本学期我执教六年级 (3) 班。全班共有学生 43 人，此中男生 27 人，女生 16 人。我班学生大至可分为两大多数。 一部分学生对数学有长进心； 有些学生的学习态度还不够正直； 学习自觉性不够， 上课注意力不集中； 不可以实时达成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实， 学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在正直学生学习态度的同时， 应增强培育他们的各样学习数学的能力， 针对这一现象，本学期的工作要点是抓勤学习上有困难的学生的教课。 在教课中， 面向全体学生，创建快乐地教课情境，激发他们的学习兴趣，进入最正确的学习动向。



二、指导举措：



（一）学优生：



1、鼓舞优异生的自主学习。优异生的基础较好，思想活跃，在讲堂上表现



出较高的学习热忱，踊跃举手讲话，踊跃与其余学生配合，他们碰到的问题和



困难，有时也会出现一些错误。要常常赐予鼓舞和必定。培育他们勇敢实践，不怕犯错，增强信心。



2、鼓舞学生怀疑。要求优异的学生在怀疑的同时，能勇敢地对问题提出不一样



的看法，不只培育他们发现问题的能力， 并且也培育他们的创新能力。 所以踊跃指引学生剖析整理提出的问题， 进而学会或指引学生提出重难点问题， 提出创建性问题。组织成绩好的学生在课外展开提升性的自学小组， 让学生相互议论， 相互启迪，适看作一些指导。



3、在教课中浸透课外的知识。成绩好的学生，有必定的学习基础和学习能力，不知足于课内识， 对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和踊跃性。 依据他们这一特色，教课时适合插入有关的课识， 并与课内知识举一反三。 使他们在娴熟掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量知足优异生的求知欲念。



4、在讲堂上创建一个让学生踊跃思想的氛围。设置一些有深度的问题，让学



生

在议论中研究，鼓舞优异生解答难题。此时，采纳分小组比赛的形式，安排优异生做组长，发挥他

们的作用。


六年级上册数学辅导计划

( 二) 、中等生 :

利用课余时间，“因材施教、因材施教”，依据学生的素质采纳相应的方法辅

导。详细方法以下：

1、课上中等生板演，优等生校正。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、讲堂练习分红三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”

—中等题，第三层“思虑题”

-- 拓广题。知足不一样层次学生的需要。

5、每周进行简单测评，认识学生状况，成立学生学习档案。

（三）、潜能生： ( 主要有 : 岩养 , 杨耀袁 , 杨春伟 , 汤跃明 , 姚颖 , 岩公 , 玉香 , 周燕, 刘彩 , 李灿等 15 位同学 )

1、课外指导。一有时间就叫他们，认识他们讲堂知识掌握的怎么样。

2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让潜能生

懂得如何学，激起他们的学习兴趣。安排特别座位，以优带差。

3、讲堂上创建时机让潜能生多表现，让他们多动脑，动口，着手，体验数学

学习不只是是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。

4、对潜能生实行多做多练举措；让他们坚固掌握基础知识。、采纳激励体制，

对学困生的每一点进步都赐予必定，并鼓舞其持续进步让他们体验成功感。

5、充足认识潜能生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向

发展；改良他们学习状况， 提升学习成绩； 对他们能够适合放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求， 提升他们的成绩； 作业要求也能够分层，

尽量简单好做。

6、成立一个潜能生小班，选举组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良

好的竞争意识，促使学习的有效发展。让学生在内心成立要学习的意识。

7、实时与家长联系，辅助解决潜能生的学习问题。

8、利用整理课、课后指导等时间，对潜能生进行个别指导。

三、需要注意的问题：

1、一定优化备课，功在课前，效在课上，成就稳固在课后指导。尽可能“耗

费最少的必需时间和必需的精力”。

2、不鄙视学习有困难的学生，不纵容优异的学生，视同一律。

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