初识二维码教学设计

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初识二维码

执教者——邓晓松 一、学情分析

学生都见过，并且有的还扫过，但不知怎么做，对此很好奇。 二、知识分析

二维码是人类的第六次革命，有必要让学生也了解。 三、教学目标 1、知识与技能

通过本次学习，让学生学会生成二维码的步骤、方法。 2、过程与方法

在微机室里通过大屏幕一步一步的演示。 3、情感态度与价值观

学生通过自己能生成二维码，感到很高兴，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强同学们学习信息技术的兴趣。 四、教学重点，难点

重点：通过百度，输入“草料二维码”，找到该网站主页，输入内容，生成二维码。

难点：将二维码保存下来，转播出去。 五、课时 1课时 六、教学过程


1、导入（问题导入）

同学们，见过二维码吗？扫过二维码吗？想不想自己制作二维码？（让同学们扫一扫制作好的教学设计二维码，告诉同学们不用发纸质的，这样可以节约纸张，从而保护环境，对同学们进行保护环境的教育，提高同学们保护环境的意识） 2、教师指导（步骤） 首先，打开火狐浏览器；

其次，在地址栏内输入百度网址（回车）

再次，在百度主页框中输入“草料二维码”，单击“百度一下”

3、在搜索到的内容中单击“草料二维码生成器”

在主页框内输入“好好学习，天天向上”，单击“生成二维码”。

4、让做出二维码的同学举手，让会做的同学指导还不会做的（时间，10分钟） 5、二维码的传播

打印，下载转QQ群，微信群，用QQ载图等方法进行传播。

6、除了文本可生成二维码之外，还有文件、图片、视频等很多内容都可生成二维码 7、在二维码中插入logo（图片） 七、总结


二维码是人类的第6次变革。告诉同学们“码书”的概况，“可见光上网”等信息技术未来的相关走向。 八、练习

让同学们把1+2+……+100的解题过程生成二维码，待我检查（10分钟）

课后反思：

通过约一周的教学，每次课当我第1次演示完后，只有3到8个同学跟着做出结果，然后就让已经会做的同学指导其他同学，大约7分钟左右，全班都会做。 同学们跟不上我的演示有以下情况： 1、多数同学打字速度跟不上，所以掉队； 2、个别同学不认真，在那里聊QQ； 3、极少数同学不会上网，操作不熟；

据以上情况，作出以下几点调整：1、课余要加强学生打字练习，2、加强对学生思想教育，3、多关心操作不熟练的学生。

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