《亡羊补牢》教学设计

2023-03-27 17:04:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《亡羊补牢》教学设计》,欢迎阅读!
亡羊补牢,教学设计
部编版小学年级语文下册《亡羊补牢》教学设计

教学目标:

1.借助拼音会认4个生字,学写9个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲讲这一则寓言故事。

3.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。 教学重难点:

1.理解词语的意思,了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。 2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。 教学流程: 一、 什么是寓言?

“寓”:寄托,“言”:讲道理。寓言是一种文学形式,通常是通过一个生动有趣的小故事,告诉人们一个深刻的道理。 二、导入新课。

今天我们学习12课寓言两则中的第一则故事《亡羊补牢》(板书,读题) 三、 初读课文,学习字词。

1. 先请大家自由读读《亡羊补牢》,注意要读准生字、多音字,读通课文,遇到难读的句子多读几遍,读通为止。了解课文主要内容。同桌交流生字学习情况。 2. 理解题目。 亡羊补牢:亡:丢失


牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。 用一句话完整的话说说“亡羊补牢”的意思。 四、 分析课文。 1、想一想:丢了几次羊?

养羊人分别是怎么想的?怎么做的?结果是怎么样的?请大家默读课文,划出句子。

街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢? 结果:羊又丢了!

2、第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么想的?怎么做的?结果怎样? 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 3、从此,他的羊再也没丢过。

“从此”设计什么意思?用“从此”造句。(学生想,教师指导) 4、指导多音字“圈”。 五、学习感悟:

小结:做错了事,及时改正,还不算晚。 六、 拓展延伸:

在实际生活中,也常常发生类似的事情,你能举例说明吗? 七、作业设计

预习第二则寓言《揠苗助长》,下一节课一起学习 板书设计


本文来源:https://www.wddqxz.cn/2cb33e855cbfc77da26925c52cc58bd6318693f1.html

相关推荐