初中音乐春江花月夜教案

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春江花月夜



教学目的：通过欣赏中国管弦乐曲《春江花月夜》，使学生初步了解中国常用的民族乐器的形状、音色，并熟悉乐曲的主题，体会乐曲优美的意境。

教学重难点：对乐曲如诗如画优美意境的体会上。

教学方法：采用音、画结合的教学方法，让学生参与，动手绘画、动脑思考，并通过讨论、比较分析，参与演奏引导学生感受乐曲意境。

教学过程：（课前将学生分成拉弦、弹拨、吹管、打击四个乐器组，分别按小组位置坐好。） 一、导入新课：

1、 教师用琵琶弹奏乐曲的主题片断。 提问：这是一件什么乐器？ 生：琵琶。

师：这是民族乐器还是西洋乐器？ 生：民族乐器。

师：我们这节课就来欣赏一首由琵琶独奏曲改编的中国民族管弦乐曲－－《春江花月夜》。 二、新授部分

1、向学生简介乐曲

《春江花月夜》是一首由古典琵琶独奏曲改编的典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，它宛如一幅美丽的山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们面前。 2、教师提出要求学生聆听《春江花月夜》的主题

⑴问题：a、你听出了哪些民族乐器？（琵琶、箫、二胡、扬琴、锣、笛子、木鱼等） b、把这些乐器进行分类。

c、如果你演奏这些乐器，你应该坐在乐队的什么位置？

⑵初听乐曲（播放主题音频）

⑶总结归纳：同学们分组讨论，然后揭下各组自己的乐器，再由学生在黑板上按乐队的编制和座次贴上去，形成一幅完整的乐队分类及座位图，使同学们一目了然。

3、教师用投影打出乐曲结构及各段的小标题：⑴、江楼钟鼓 ⑵、月上东山 ⑶、风回曲水 ⑷、花影层叠 ⑸、渔歌唱晚 ⑹、迴澜拍岸 ⑺、欸乃归舟 ⑻尾声 4、分段听乐曲（播放录音）学科整合 方法：把全体同学分成八组，每组准备好笔和纸，教师边播放乐曲边描述每段的音乐形象（比如第一段：“江楼钟鼓”这样描述：琵琶清脆的弹、拨模拟着鼓声由远及近、由慢渐快，箫吹奏出轻巧的波音与琵琶相配合，加上其他的丝竹乐器，奏出了优美委婉如哥的主题，描写了一派夕阳西下，泛舟江上、箫鼓齐鸣的动人景象），然后每组一个同学根据教师的描述，画出一个小标题所描绘的景色，最后把所有的图画按标题顺序依次排列贴在黑板上，便组成了一幅优美的江南月夜的风景画卷。（这一步通过学生动手绘画，加深了学生对于乐曲的理解，培养了他们的创造性思维。）


总结：每段的结尾都相同，即“2 32 1231| 2 -|”，这就是“换头合尾”法。

5、复听乐曲（播放录音）

让同学们根据标题的提示，一边欣赏图画所描绘的风景，一边领略音乐所描绘的意境，通过欣赏、比较，总结出音乐所表达的情景和神韵是——春光明媚、恬静秀丽、花好月圆。 三、巩固阶段：教师先带领学生视唱第一段的主题，然后一部分学生用竖笛吹奏乐曲的主题，学生不能吹奏的地方教师用琵琶来演奏。

四、课堂小结：同学们，这节课我们欣赏了中国民族管弦乐曲《春江花月夜》，我们了解了中国民族管弦乐曲的神韵，中国民族音乐在世界之林永远是一株光彩夺目的奇葩！

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