U5T1SA 信息化教学仁爱英语七年级下册教案

2022-04-11 04:10:07   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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新蔡县思源实验学校智慧课堂教学设计

年级下册

Unit 5 Our School Life

Topic 1 I usually come to school by subway.

Section A

学习目标

知识目标:

1.能根据已学语音、音标及发音规则,正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用gate, by, subway, underground, always, come on, on foot等;

2.能正确使用how来询问日常的交通方式,并能正确使用表示交通方式的介词by 3. 能就询问和表达交通方式的话题进行交流与对话操练. 能力目标:

1.能听懂有关表达交通方式的简单对话或叙述; 2.能写出表达交通方式的简单句子。 情感目标:

1. 能够积极与同学合作,参与课堂活动,大胆实践; 2. 通过了解他人的校园生活,培养关心他人的意识。

1. 能会说日常生活中的交通工具的表达。

重点

2. 在情景对话中,能学会用how来询问交通方式,学会用by+交通工具”How do you usually come to school? I usually/often by Do you often come to school by bike? I usually come to school by subway/by bus/on foot.

难点

by+交通工具的单数名词, 提问交通方式用How

SectionA是本话题的第一课时,学生对于交通方式的英语表达才刚开始接触,因此可能

学习者分析

出现用英语表达交通方式的不流畅,教师应该在教学活动中创造机会,引导学生在活动中反复操练进而巩固关于交通方式的英语表达。

学习活动设计

环节一: Warming-up 教师活动:



1

自我完善


1. 英文交通儿歌

T: Boys and girls, Lets enjoy a song and we can try to sing together. 活动意图说明:

1. 通过学唱英文歌曲,巩固新单词,引入本课学习内容是关于交通的,同时增强学生学习英语的兴趣。 环节二:Presentation

教师活动:

1. Lead in Present PPT

Help the students to revise the greetings of new year and lead to the means of transportation.

T: Try to express the means of transportation as many as you can. 2. Play the tape recorder and check the answers. (推送主观活动2b) T: Listen to 2b. Match the means of transportation in 2a with the people. 3. Do 1a. Play the tape recorder, students try to finish three questions. Eg: Where do Kangkang, Jane and Helen meet? (详见pad) 4. Key and difficult points.

How do you usually come to school

强调by + 交通,以及Its time for sth./ Its time to do sth. etc. 5. Read 1a. (推送主观活动1a, 模仿语音语调,并录音上传) T: 分组朗读1a,录音上传,为你喜欢的录音点赞。

6. Work in groups. Make up a new conversation according to 1a. 活动意图说明:

1. 通过导入掌握by+交通的用法,为接下来1a学习做铺垫。 2. 训练学生听力,能理解对话的大意,完成句子的问答。 3. 训练学生的口语技能,语音语调,敢于开口说英语

4. 训练学生的拓展能力,能够学以致用,尤其对考试的补全对话会有帮助。

环节三: Consolidation

教师活动: 1. 3a-3b.

Play the tape recorder and help the students check the sounds. Correct their sounds while they are reading.

2. 课堂测。 推送客观试卷,及时检查学生对今天知识的掌握 T今天我们学习了有关交通的提问与表达,下面让我们检查一下今天的知识掌握的怎么样!做的最快最好的前五名同学可以为本小组加分。



2


活动意图说明:

1.3a3b主要帮助学生纠正读音,同时找出这些字母 e, ea/ee, ea, ei, d, dge 的发音规则,可以帮助学生更好地拼读单词。

2. 通过课堂测,及时收到反馈,检查学生对重点知识的掌握情况。 环节四: Summary 教师活动:

1. Ask students to summarize the key points.

TIll ask several students to summarize what we have learned in this lesson.

请不同的学生总结本话题他们学会了什么,引导他们从词汇、语法和重点句型上来表达。 2. 资源推送。(把听力和重点知识讲解推送给学生一边下课巩固) 活动意图说明:

让学生自己总结,鼓励他们很棒,又离学霸近了一步。并推送听力及知识点,方便不会读的学生课下可以跟着学习

4 板书设计(板书完整呈现教与学活动的过程,最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性)

Topic 1 I usually come to school by subway. Section A

1.Happy New Year! at the school gate The same to you! by + 交通 2.Nice to see you again! come on Nice to see you, too. on foot 3.How do you usually come to school?

I usually come to school by bus/subway... 5作业与拓展学习设计(巩固 提升

1. 课下跟读pad推送的音频,并背诵1a和巩固并会使用交通相关的表达。 2. 作业本上巩固新单词,完成练习册Section A

3.预习作业: 预习课本Topic 1 Section B, 完成学案Section B

6特色学习资源分析、技术手段应用说明

利用多媒体和平板给学生提供尽可能多的资源,扩展学生的视野和知识面。 7教学反思及改进





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