人教部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》第2、3课时教案

2022-06-12 21:10:39 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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一语备课组时间(shíjiān)：月日中心发言人：

课题：12 雪地里的小画家第 2、3 课时总计第节

教学目标

1.复习巩固生字读音，交流识字方法，会写“竹、牙、马”3个字。 2.背诵课文。

教学重难点

1．正确书写“竹、牙、马”。 2．背诵课文。

教学过程：

一、复习巩固

1．有感情地朗读课文（可齐读、轮读、赛读）。 2、看图背诵课文。 3、多种形式背诵课文。【设计意图】

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通过实际情景再现，让学生简单明了地明白意思，并用说话来反馈自己的理解。教学是学生、教师、文本之间对话的过程，朗读故事的语言实践中，教师作为伙伴参与其中，鼓励学生积极投入语言实践，课堂教学才能焕发生命与光彩。

二、自主合作识字，复习生字 1．师出示生字，小组内合作识字。

这篇课文中的生字(shēngzì)，大家能不能自己学会记住它们？小组同学合作学习，哪个字你记住了，就把好办法说给小组的同学听？

2．交流识字：你记住了哪些字？说说你是怎么记住的？同桌交流认字情况，纠正字音。

（教师参与学生的小组学习活动，倾听并及时给予指点。） 3．指名汇报交流结果。

加一加：加、洞、为、群图示记字法：牙 4．给生字组词。【设计意图】

给予学生提示与要求后，让学生小组进行自主学习，教师参与到其中适当点拨、评价，通过学生之间的交流学习生字，学生激情更加饱满，更为主动，师生互动学习更为融洽，气氛热烈，收到实效，体现了课改精神

三、写字 1.分小组学写生字 ⑴读准字音，组词

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⑵生观察生字，分析字形，指导笔顺。 2.指导写字

竹：左右两边对称，横要短。左右两个部分的距离不能太远，也不要交叉。

牙：竖钩在竖中线偏右的位置，撇在书写时要快，不要写得太长。马：上小下大，底横要平，竖折折钩的第一折要写在横中线上。 3．生描红、书空。 4．展评。 5．给生字组词。四、拓展训练

1.过渡：大家写得好，读得好，好多(hǎoduō)小动物都被大家的读书声吸引来了。

2.它们分别是（小羊、小鹅、小猫、小鸟）（课件出示动物）你觉得它们会画些什么呢？

3.（请生说）你能为它们多编几句儿歌吗？（出示填空文段，请生填空，指名读，男生读。）

【设计意图】

创设情境先让学生分析其他动物的脚印，让学生自主学习发现部分动物脚印的相同，再仿照课文来创编儿歌，由扶到放，进行说话训练。

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