语文:1.2《李白诗四首》课前预习(粤教版《唐诗宋词元散曲选读》)

2022-12-29 20:14:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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2 李白诗四首

课前预习

积土成山 一、基础字词 1.识记字音 yíng míng (yǐn) lì) míng luán jì) huǎng zhuó) 苍梧wú) 商贾gǔ) 石(pán 芒砀dàng 歌(zhào 2.理解词义

棹歌:划船时唱的歌。 伴羞:假意害羞。

或可睹:或许能够看到。 因之:依据越人的介绍 尚在:还在,仍在。 深林兮惊层巅:使……颤抖,使……惊动。 青冥:青色的高空。

来下:下来,为配合韵脚而颠倒词序。 失向来之烟霞:刚才。 ..

须行即骑访名山:将要。

开心颜:心情愉悦,面带笑容。颜,面容;心,心情。 蓬壶:传说中的蓬莱仙岛,在晁衡返日途中的海上。 悲千古:为千古以来纤夫之苦而悲伤。 棹歌:摇着船,唱着歌。 二、文学常识

李白(701762),字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪(今甘肃秦安西北,教科书中误为“泰安”)生于中亚碎叶城(今吉尔吉斯斯坦共和国境内)后随家人一起迁居于绵州彰明(四川江油)青莲乡。李白自言“五岁诵六甲,十岁观百家”(《上安州裴长史书》)“十五观奇书,作赋凌相如”(《赠张相镐二首(其二))。青年时期出蜀漫游,天宝元年(742)奉诏入长安,供奉翰林,但因得罪权贵而被“赐金放还”。此后漫游于梁宋、齐鲁、吴越等地,安史之乱起入永王李璘幕府,而此时肃宗李亨已在灵武即位,王室争权过程中永王被杀,李白被株连入狱,流放夜郎(今贵州桐梓),乾元二年(759)行至白帝城遇赦返,流寓南方,宝应元(762)卒于当涂(今属安徽)

李白生当盛世,渴望建功立业,有着强烈的“济苍生”“安社稷”的人生理想。他的性格豪放不羁,希望有朝一日风云际会,“平交王侯”而“立抵卿相”,建不世之功而后退隐江湖。他的诗歌关注时局安危,抨击黑暗现实,同情民间疾苦,鄙夷世俗,蔑视权贵;他漫游各地,歌颂祖国壮丽山川;他有浓厚的道家思想,诗中常表现出饮酒求仙、及时行乐的心态。他的诗想象奇特,风格豪放飘逸,是我国诗歌史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。 三、课外经典句段 李白诗名句

一夫当关,万夫莫开。

《蜀道难》

明月出天山,苍茫云海间。


《关山月》

天生我材必有用,千金散尽还复来。

《将进酒》

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

《行路难》

人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。

《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

《梦游天姥吟留别》

众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。

《独坐敬亭山》

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情! 《春夜洛城闻笛》

问题导读

1.说出《梦游天姥吟留别》的脉络,并指出本诗所运用的表现手法。

提示:入梦缘由→梦游历程→仙境出现→梦醒→留别。体现了浪漫主义色彩:大胆运用夸张手法来描绘幻想世界,塑造幻想形象,写得活灵活现,令人眼花缭乱,惊心动魄,借幻想的自由自在来唱出现实中的自由。 2.思考《哭晁卿衡》,这首诗表达的主题是什么?从哪里看出来的?

提示:这首诗表现诗人失去好友后的悲痛和两人超越国别的真挚友情。从题目“哭”和诗的内容,特别是诗的后两句可见出。

3.《哭晁卿衡》这首诗的第三、四句既写景,又抒情。请分析它们所写的景与情的关系。 提示:诗人寄悲情于景物,又借景物抒悲情。“明月不归沉碧海”是写景,写皓月沉于湛蓝的大海,但它在诗中用比喻手法写晁衡之遇难。明月,是说晁衡高洁的人品如明月般皎洁。人品这么好的朋友却遇难,表达作者内心多少的痛楚! “白云愁色满苍梧”抒发诗人的悲痛心情。层层白茫茫的愁云笼罩在海上的苍梧山上,好似在悼念晁衡的仙去。此处用拟人化的手法,通过写白云有愁来写诗人自己之愁,将悲痛之情渲染得厚重蕴藉。 4.诗中那些句子描写了“纤夫”们的心情? 提示:“一唱都护歌,心摧泪如雨。”纤夫们拖着船,唱着号子,歌声凄切哀怨,故口中唱,心中悲,泪水更是如雨一样零落不止。


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