高大的皂荚树

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[高大的皂荚树]





高大的皂荚树

教学目标

1． 认识本课2个生字，高大的皂荚树。

2． 理解课文内容，了解皂荚树的特点。

3． 了解课文的记叙顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。

教学重点

1． 了解课文的记叙顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。

2． 了解皂荚树的特点和一年四季为同学们提供的方便。

课时安排

1课时

教学过程

一、 解题，导入新课。

二、 指导自学。

课文除了写皂荚树的高大，还写了什么？请大家自由朗读课文，把课文读通、读顺，同时思考以下问题：




1． 皂荚树的高大表现在哪里？课文哪几个段落描写了它的高大？

2． 课文还写了什么？

3． 画出你读不懂的地方。

三、 检查自学情况。

1． 指名朗读课文，小学四年级语文教案《高大的皂荚树》

2． 通过刚才的自学，你读懂了什么？还有什么不懂的？

四、 学习第一至四自然段（第一部分）。

1． 请大家默读第一至四自然段，想一想，你从这四个段落中读懂了什么？

2． 课文是怎样写皂荚树高大、茂盛的特点的？

3． 作者在描写皂荚树这两个特点的时候，在写法上有一个共同之处，你们发现了吗？

教师小结：这种写法直接明了地点出了皂荚树的特点，使读者一目了然，同时也表达了作者由衷的赞美之情。

2． 指导朗读。

五、 学习第五至十自然段（第二部分）。 1． 课文最后说“皂荚树啊，你给我们多少快乐，多少启迪”。皂荚树给了同学们哪些快乐？自由朗读课文第五至十自然段，画出有关的语句。

2． 这部分与课题“高大的皂荚树”之间有什么联系？

3． 这一部分是按什么顺序写的呢？

4． 指导朗读。

5． 皂荚树给了同学们什么启迪？

6． “想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽„„”这一句中，“一颗种子”指的是什么？

7． 指导有感情地朗读。

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