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幼儿教育随笔鞋底的秘密
下午吃过餐点,教室里正准备进行手工活动,我突然发现有几个孩子不在座位上。在保育员阿姨刚拖过地的午睡室里,找到了这几个孩子,我刚想把他们喊进教室批评一顿,却听见他们正弯着腰,围着地面上的什么东西在议论着什么。
这是云彩,我鞋底下有云彩!殷一帆兴奋地喊着。云彩?我好奇地望了过去。原来,刚刚拖过的地板上,水渍未干,在这几个孩子踩过的地方多了一些花纹。我的是树叶,有三个呢!林天洋用力在地下踩了一下。我的是太阳!施静雯得意地叫。看我的,我的是饼干!心心也叫起来。他们聚精会神地印画,全然没发现一边的我。 我的云彩包围你的太阳!殷一帆边说边在施静雯的太阳周围印下许多脚印,然后两人开心地大笑。我的树叶爬上了一只小虫!林天洋忙不迭地又印上了几个圆圈,他们边踩边说,别提有多带劲了。 我正想生气地喊这几个自由兵时,突然想到了早上第一个教学活动动感天地主题中的鞋底的秘密,顿时有点明白这几个小家伙印画的原因了。我轻轻地退回教室里,然后冲着午睡室的窗帘,大声说:做手工了!
不一会儿,四颗小脑袋探了进来,我装作没看见他们,他们也哧溜一下回到了各自的座位上,加入了手工的操作活动。
幼儿离园时,我结合刚才的发现,给孩子们布置了一项任务,回家找找自己家里的鞋子底上有什么秘密,然后把发现的秘密记录在纸上。
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第二天早上,每个孩子都带来了一张记录纸,纸上画满了各种各样的花纹。我让孩子们拿着画向大家介绍自己发现的秘密。孩子们都说,他们在鞋底上发现了许多花纹,不同的鞋子还有不同的花纹。我接着问他们:你们知道鞋底下的花纹有什么用?
我知道,是为了防滑!郭正扬直接插嘴,其他孩子也跟着说:防滑!防止跌跟头!;;;;;;;;
我等孩子们安静了下来后说:对,鞋底下的花纹不仅漂亮,更重要的是防滑,比如湿的地面比较滑,鞋底下的花纹可以帮助我们站得更稳。
心心突然举起手:老师,我有一双拖鞋,底下没有花纹,我穿着它老是跌跟头!
对呀!我点头:鞋底下的花纹作用可真大。但是不表示鞋底下有了花纹就不会摔跤,只要我们走路时专心,不急躁,就不会摔跤。走到湿地面上时更要小心。
像外面走廊还湿的时候就要当心,不能跳。郭正扬又插嘴了。我微笑着朝他点了点头。
下午,我让孩子们在白纸上画下自己鞋底的轮廓,然后设计一些防滑的花纹,孩子们设计出来的花纹独特而又美丽,我又把这些设计展示出来,让他们自己参观交流,从中吸取经验。
〈思这一系列活动,我意识到:只有抓住幼儿的兴趣点,适时鼓励和引导,注意幼儿的体验,让幼儿的切实需求转化为教育要求,让幼儿的无意探索成为有目的、有价值的探索活动,教育才能成功,教师
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和幼儿也才能真正成为平等对话者。 【幼儿教育随笔鞋底的秘密】
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