社会语言学 郑州大学网考资料及答案

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确定亲属语言的主要方法是什么？

亲属语言指从同一种语言分化出来的彼此有同源关系的几种独立的语言。 确定亲属关系的方法主要是通过语言的对应关系。



导致语言变异发生的原因有哪些？社会语言学所研究的是哪类原因？

导致语言变异产生原因主要是由语言因素和社会因素的影响而产生的。 社会语言学要研究的语言变异，一般是指在社会因素影响下而产生的变异。社会因素包括性别、年龄、阶级、民族、行业等等和人有关的因素。



简述汉语中的称谓缺位现象，并举例说明。

汉语称谓语作为一种特殊的言语，是人际关系的标志，蕴藏着丰富的文化内涵。在现实生活中，社会结构的复杂性导致了社会称谓的复杂性。但由于汉语的社会称谓系统还不够完善，不够成熟，于是便产生了称谓语的缺位现象。 常见的称谓语缺位现象： 1.在机关工作的工龄较长的人如何称呼新来的领导。随着社会制度的更替、文化观念的变革，平等原则和情感原则逐渐取代了等级原则，而成为现代汉语称谓词使用的基本原则。但是由于中国原有的文化传统的影响，中国文化的封闭性和尊卑有序的文化心理定势，导致“贵贱有等、长幼有差、贫富轻重皆有称”的等级观念依然存在。这种传统的等级观念和等级原则并没有因为中国的封建制度的瓦解而从此销声匿迹，毕竟延续了几千年传统的伦理道德观念已经深深植根于国民心里。 2.在人们的传统观念中，大学里的导师应是男性而且应上了一些年纪才合乎情理。但现在也有一些女教授出现，对于到她家做客的学生来说如何称呼女老师的先生成了一个难题。这其实是一种文化现象，是男女地位差异的反映。从社会角色上看，男主外，女主内。当老师、师傅是男性，女的只能操持家务，尽管当老师、师傅的也有女性，但是少得可以忽略不计，这样一种意识反映到语言中变成了称谓语的缺位现象。 3.在小朋友中，有一个有趣的现象，用小朋友的名字加“妈妈”来称呼对方的母亲。一般情况下，小孩子都跟爸爸姓，所以称呼别人的父亲只用在“叔叔”前加上姓就行了。而母亲的姓与孩子不同，直接叫“某某的妈妈”或者叫“阿姨”使所指更明确，也免了问姓的麻烦。甚至于老师也用“您是某某的家长吧？”来称呼学生的父母。这种临时性的搭配不是称谓语。但家长们似乎并没注意到应提醒老师用别的称谓语来称呼他们，并且对于从事各行各业的学生家长，老师也找不出一个通称来称呼他们。他们产生缺位的双方是间接关系。 4.年轻人在工作中如何称呼异性同事也是件麻烦事，类似的情况还有男性对“上级的妻子”、女性对“上级的丈夫”就不好称呼。这其中也折射出一定的文化变迁。由于妇女社会地位的变化，男女之间交往和其他生人交往一样日益增多，导致了人际关系中也体现出来，导致旧的称谓语体系找不到合适的称谓语，语言交往活动的变化与称谓的短缺就产生了此类矛盾。 5.还有一种情况，就是称呼人在交际时对交际背景情况缺乏了解，因此不知道怎么称呼对方，这在与生人交际时经常遇到。过去也许


称“同志、小姐”很得体，可是现在这样称呼人家，别人并不见得愉快，因为这些称呼在特定的环境下，被赋予了特有的内涵。因此，很难找到一个恰当的称谓语。 6.当一个人同时充当着两种身份时，不知道该如何称呼对方。比如，某同学的妈妈是高中老师，而该同学刚好被分配到他妈妈的班级，这使得他很矛盾，不知道如何称呼突然变成他老师的妈妈。



什么是“叠置式音变”，请简述之。

叠置式音变是权势高的方言以文化教习为媒介进入权势低的方言而引发的音变，是已分化并有权势不同的两个姊妹方言音系接触而造成的不同音系（不同的字音分合关系）在一个共时音系中的层次叠置。



社会语言学兴起的原因有哪些？

社会语言学兴起的原因有外部和内部两部分。 一、外部原因： 1.社会历史问题：急需解决的问题，比如：在世界范围内，新独立国家官方语言或通用语言的确立问题，民族划分中的语言识别问题，社会发展和文化教育中的语言使用问题等，这一系列与语言的实际使用情况密切相关的社会需求，称为催生社会语言学的主要外部条件。 2.社会现实问题：全球范围内的人口大流动，使语言问题变得更加复杂，个人使用双语、家庭使用双语、社区使用双语的现象越来越普遍。这些现象可能影响语言功能的正常发挥，甚至还可能引发某些社会问题，因而促使许多语言学家关注社会生活中的语言现象。 3.科技发展推动：科学技术的发展以及相关学科的研究也需要关注语言与社会的关系。 二、内部原因：社会语言学的兴起是语言学自身发展的需要，是语言学发展到一定阶段的产物。语言学发展的历史告诉我们，即使是在语文学阶段，东西方学者也已经认识到语言与社会是相互联系的，并自觉不自觉地谈到语言与社会的关系。 1.“约定俗称”论：在我国，战国时期的思想家荀况就提出了著名的“约定俗成”论：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。” 2.传统“小学”：传统“小学”研究文字、音韵、训诂。主要是为了读懂经书，了解典章制度，传播古代文化，有很强的的实用性，自然要联系社会。 3.修辞和论辩：古希腊罗马时代，人们研究语言也主要是研究它的使用功能（如修辞，论辩），有着明确的实用目的，但是都对语言本身缺乏深入的研究。

域外方言


在语言地理上跟汉语邻接的越南语、日本语和朝鲜语在不同的历史阶段吸收了大量汉语字音和字形，这些字音和一部分字形一直沿用至今。语言学上把这三种于语言里所吸收的汉语成分称为汉语的“域外方言”。

反切语

也称为中国民间秘密语、切口，这是因为民间以“反切”这种语音学方法创制、构造的秘密语历史较长，所用较广，乃至使“反切语”成为中国民间秘密语的一个泛用别称或通用名。反切是汉语中一种起源较早的语音学方法，认为是三国时魏国人，《尔雅音义》的作者孙炎（字叔然）首创。

判断抽样

又被称为主观抽样或者立意抽样，是指调查人员根据自己的经验判断而确定抽取样本的一种抽样方式

行话

把集于特定的语言社群内的语言变体叫做行话，是一个行业里对内部交际所使用的语言。

语言能力

语言能力是指掌握语言的能力，这种能力表现在人能够说出或理解前所未有的、合乎语法的语句，能够辨析有歧义的语句、能够判别表面形式相同而实际语义不同或表面形式不同而实际语义相似的语句的掌握以及听说读写译等语言技能的运用能力。

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