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2.我的第一次文学尝试
【教学目标】 知识与能力:
1.理解作者热爱生活、热爱文学的天性,培养学生对文学的兴趣。 2.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。
3.了解马克·吐温作品,体会其诙谐幽默的语言风格。掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心和人物的作用。 过程与方法:通过让学生自学课文,培养学生自主学习的能力,锻炼学生无拘无束地表达思想的能力。 情感态度与价值观:
1.培养学生对生活、文学的兴趣。
2.启发学生认识生活,认识社会,并尝试表现社会生活,提高学生的文字表达能力。 【教学重点】
1. 把握课文结构特点,分析、概括课文内容。 【教学难点】
1.了解作品的语言风格,以及从语言中渗透出来的真情实感。 2.体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。
【教学方法】预习法、讲解法,自主—合作—探究法,表演法 【课时安排】两课时 【教学过程】
第一课时
一、新课导入
雏鹰因为踏出试飞的第一步,终于翱翔蓝天;幼虎因为跃出试捕的第一次,终于称雄森林;鱼儿因为迈出试游的第一步,终于畅游大海。作为高智商的人类,也有许许多多的第一次。这节课我们就一起来学习美国著名作家马克·吐温写的《我的第一次文学尝试》。 二、作者简介
马克·吐温:美国的幽默大师、小说家、作家、演说家;美国批判现实主义文学的奠基人,被称为“美国文学中的林肯”。马克·吐温出生于美国一个贫穷的律师家庭,家庭收入微薄,家境拮据,又加上本人是先天性色盲,学习和创作对他来说非常困难;但他从小一直格外努力,在逆境中奋发向上,最终闻名世界文坛。 三、检查预习情况
1、注音:伶俐(líng’lì) 差事(chāi) 编辑(jí)
撰文(zhuàn) 滑稽(jī) 戏谑(xuè) 煞费苦心(shà) 猝不及防(cù)言简意赅(gāi) 乳臭未干(rǔ) 趾高气扬(zhǐ) 诽谤(fěi)
2、释义:、马克吐温的第一次文学尝试是干什么? 编了一期《汉巴尼尔周报》,并在上面发表了一篇习作。 四、速读课文,试理清作者的思路,弄清课文的结构
本文可分为两部分,第二部分又分为两层,如何分?试试概括段意和层意。
第一部分(1段):简介十三岁的“我”。
第二部分(2段-7段):叙述 “我”的第一次文学尝试及巨大反响。 第1层:(2-5段):叙述“我”的第一次文学尝试。 第2层:(6-7段):叙述“我”第一次文学尝试的巨大反响。
第二课时
一、 复习引入(围绕马克吐温的常识) 二、精读课文,深入探究
(一)、研习第一部分 1、齐读
2、作者十三岁时有什么特点?干什么差事?——聪明伶俐、求上进、有志气。给《汉尼巴尔周报》干点差事。
(二)、研习第二部分
1、在编报的时候,他做了哪几件事?
—— 三件:撰写希金斯投河的报道;撰文嘲笑两位知名人士;给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚。 2、作者详写的是哪些,略写的是哪些?
—— 希金斯投河的报道,给一个新来的外乡人增写挖苦的注脚详写,撰文嘲笑两位知名人士略写。 写作做到详略得当 3、细读,完成下表: 事件名称
写作原因 希金斯是一家
作者当时的想法
写作过程
写作内容 文章的标题带有讽刺意味“约
这是个好机会,我我煞费苦信迷这件事非常滑心地写了
撰写希金和我们对立的
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