法语综合教程第三册15

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Leçon 15



Exercices de grammaire

I. Complétez les phrases par à (préposition) ou a (verbe avoir au présent, à

la 3e personne au singulier)

1) 2) 3) 4) 5)

Il y a beaucoup à faire dans ce domaine. À titre tout à fait exceptionnel, il l’a autorisé à signer ce contrat en son nom. Elle a acheté cet appartement à crédit. Il a fort à faire à son poste. De l’est à l’ouest et du nord au sud, il a parcouru toute la planète.

II. Complétez les phrases en utilisant l’une des prépositions : à, de ou avec.

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

Il ne sert à rien de faire tant de bruit !.

Tous les matins, elle prend le train pour aller de Melun à Paris. Cette montre retarde toujours de cinq minutes : elle n’est jamais à l’heure. Armé d’un bâton, il courut à sa rencontre pour se battre avec lui. Cet enfant sait déjà se servir de l’ordinateur de son père. Restez avec nous : nous n’avons rien de bien important à faire en ce moment. Ce ministre est trop dépendant de son parti alors qu’il devrait être tout dévoué au bien public.

8) Je vais avec elle au cinéma; je vous ai préparé à dîner. 9) Nous n’avons rien à voir avec cet individu ! 10) Cette voiture roule à plus de 200 km à l’heure. Et en plus elle est d’un chic !

III. Complétez les phrases par l’une de ces prépositions : à, en, dans ou de.

1) Je ne crois pas à toutes ces rumeurs. 2) Je crois en lui.

3) Il te recevra dans son bureau qui se trouve à Évry. 4) Nous vivons en France, aujourd’hui. 5) Dans la France du XIXe siècle, la misère était grande. 6) J’ai rédigé cette lettre en moins de dix minutes. 7) Je serai prête dans dix minutes.

8) C’est un magnifique vase d’or et d’émail. 9) Ce vase magnifique est fait en or et en émail. 10) En toute circonstance, il faut rester calme.

11) Dans la circonstance présente, je ne puis l’approuver.

IV. Complétez les phrases par l’une de ces prépositions : avec, contre, pour.

1) Le passif de cette entreprise s’élève à cinq millions de francs contre un actif de quatre millions et demi, en tout et pour tout. 2) Il fit contre mauvaise fortune bon cœur.



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3) 4) 5) 6) 7) 8)

Celui qui n’est pas avec moi est contre moi. Ils ont comploté contre l’État sous prétexte de lutter pour le bien des citoyens. La chance est contre lui, mais il s’en tirera.

La chance est avec lui, il n’a pas cessé de gagner ce soir ! Dans ce qu’il dit, il y a du pour et du contre. Pour se protéger contre ce risque, il n’y a presque rien à faire.

V. Complétez les phrases avec l’une des prépositions : à, par, pour.

1) Il est parti à l’aéroport en passant par le périphérique. 2) Par contre, j’interviendrai pour vous à la première occasion. 3) Il fait ce travail par passion et pour se rendre utile.

4) Nous ne pouvons pas faire beaucoup pour vous par les temps qui courent. 5) Par chance, il a trouvé un taxi par cette pluie ! 6) J’habite à Toulouse et m’envole ce matin pour Paris par Air Inter.

7) Il s’est prononcé pour ce projet qu’il a ainsi fait adopter tout à fait par hasard. 8) Nous avons été sollicité par le ministre pour remplir une mission à haut risque. 9) Il ne juge que par vous : c’est flatteur pour vous. 10) Je pars ce matin pour le Luxembourg : ce sera à vous de répondre pour moi à toutes les demandes de la clientèle.

VI. Complétez les phrases par l’une des prépositions : sur ou sous.

1) Il jura sur une Bible et déposa sous serment. 2) Nous vous invitons à revenir sous un mois. 3) Trois jours sur cinq, il est sous antibiotiques. 4) Mettez cela sur mon compte !

5) Nous travaillons sous l’autorité de la municipalité, mais sur ordre de la région. 6) Il règle sa démarche sur la mienne.

7) Nous travaillons sous pression depuis le début de l’année. 8) Elle va sur ses quarante ans et fêtera sous peu son anniversaire. 9) Ils recrutent sur diplôme et sous certaines conditions d’âge. 10) On l’a placé sous une tente à oxygène, mais on ne peut rien dire de plus sur son état.

Exercices de grammaire-Révision

I. Conjuguez les verbes au présent et au futur simple de l’indicatif.

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)



reléguer un tableau dans le coin d’une chambre jeter des pierres dans l’eau se remaquiller devant le miroir gémir de douleur saisir une occasion haïr l’ennemi

assouplir ses articulations

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8) guérir très vite …

II. Soulignez le temps correct dans les phrases suivantes.

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

Depuis qu’il (travaillera / travaille / avait travaillé), il est de meilleure humeur. Je lui répondrai après qu’il m’(écrit / avait écrit / aura écrit).

Tandis qu’il (rentrait / rentrera / serait rentré), la pluie s’est mise à tomber. Depuis que l’autoroute (ouvrira / était ouverte / est ouverte), il met moins de temps pour se rendre à son travail.

Il entrait dans la salle juste comme elle en (était sortie / sortait / sort). Une fois qu’il (partira / part / sera parti), je regarderai un film vidéo.

Il coulera de l’eau sous les ponts avant qu’elle (ne prend / n’avait pris / ne prenne) une décision.

Dès qu’une place (se libère / se libérait / s’est libérée), tu t’y installes. Il viendra nous voir aussitôt qu’il le (pouvait / pourra / a pu).

III. Mettez le verbe au temps convenable de l’indicatif.

1) Pendant que nous (être) serons en vacances, nous voisins arrosera nos plantes. 2) Nous avons visité la ville à pied pendant que le garagiste (réparer) réparait la voiture. 3) Quand j’ (être) étais étudiante, il m’arrivait de manquer des cours. 4) Lorsque la guerre (éclater) éclata, il venait de commencer ses études. 5) Tant qu’il y (avoir) a de la vie, il y a de l’espoir.

6) Le temps froid et humide durera aussi longtemps que les basses pressions (rester) resteront sur le pays.

7) Chaque fois qu’il me (voir) voyait, il me racontait sa vie. 8) La voiture est tombée en panne alors que nous (être) étions à 10 kilomètres de la maison. 9) Au moment où j’ (aller) allais sortir, une de mes amies est arrivée. 10) Son inquiétude grandissait à mesure que le temps (passer) passait. 11) Depuis que Patrick ne (fumer) fume pas, il se porte beaucoup mieux. 12) Maintenant que les enfants (être) sont grands, ils vont à l’école tout seuls. 13) Dès que mon père (finir) avait fini de dîner, il se plongeait dans le journal. 14) Aussitôt que les enfants (prendre) ont pris leur bain, ils vont se coucher. 15) Il faudra tout ranger une fois que les invités (partir) seront partis. 16) Les soirs d’hiver, après que nous (dîner) avions dîné, ma grand-mère nous racontait des histoires.

17) Quand nous (corriger) aurons corrigé la dictée, nous ferons des exercices de grammaire.

18) Depuis qu’il (s’arrêter) s’est arrêté de fumer, il tousse moins.

19) On ne vous remboursera pas tant que vous n’ (envoyer) aurez pas envoyé les papiers nécessaires. 20) Dès que tu (lire) auras lu ce livre, rends-le moi !



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IV. Mettez le verbe au temps convenable du subjonctif.

1) 2) 3) 4) 5) 6)

En attendant que sa voiture (être) fût réparée, il allait au bureau en métro. Répétez ce mot jusqu’à ce que vous le (prononcer) prononciez correctement ! Dépêchez-vous de vous inscrire avant qu’il (ne) (être) soit trop tard ! Je voudrais bien vous voir avant que vous (ne) (partir) partiez. Allons prendre un café en attendant que Paul (revenir) revienne !.

Les syndicats ont décidé de poursuivre la grève jusqu’à ce que les négociations (reprendre) reprennent .

V. Mettez les verbes aux mode et temps qui conviennent.

1) Les embarras de M. Dupont et de Madame, (priver) privés hier d’électricité, furent innombrables.

2) … se dit-il, (oublier) oubliant la grève, pourtant (annoncer) annoncée la veille.

3) (Craquer) Craquant des allumettes, il fut voir son compteur. 4) Il n’eut d’autre ressource que de chercher, (reléguer) relégué au fond d’un placard, l’antique instrument qu’on tourne à la main. 5) (Maugréer) Maugréant, et en retard, M. Dupont dévala son escalier. 6) Les automobilistes, ne (savoir) sachant où donner de la tête, donnaient du klaxon pour apaiser leurs nerfs.

7) Ainsi put-il surprendre Mme Dupont, de retour de ses courses, qui, (dénicher) ayant déniché une boîte de bougies, en avait allumé une. 8) Nous le (revoir) revîmes encore l’année dernière, quand il convoqua une réunion pour donner des explications sur certaines questions. 9) M. Dupont (prévenir) prévenu par son interprète qu’il était invité par le doyen, est venu à la réunion. (S’asseoir) S’étant assis à notre table, il s’est mis à parler français.

10) Une heure (consacrer) consacrée à un travail (soutenir) soutenu vaut mieux qu’une journée (passer) passée dans l’oisiveté.

11) (vouloir) Ne voulant pas être sortie inutilement, Mme Dupont décida d’acheter le chandail bleu, (exposer) exposé dans la vitrine et (remarquer) remarqué la veille par son époux. Mais la lumière (manquer) manquant le vendeur lui en vendit un vert, (placer) placé dans le tiroir des bleus.

VI. Mettez les verbes aux temps qui conviennent.

Les grandes grèves à Fougères

Je m’en (souvenir) souviens encore comme d’hier, bien que je (être) sois assez jeune à ce moment-là; et je crois que je ne les (oublier) oublierai jamais. C’(être) était le début du siècle, la Belle Époque comme on l’(appeler) appellera plus tard et comme on la (désigner) désigne encore dans les livres d’histoire. Mais cette époque n’ (être) était pas belle pour tout le monde, surtout pas pour les ouvriers de la chaussure de Fougères.



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Vers 1900, tout Fougères (vivre) vivait de la chaussure : les travailleurs du cuir et ceux de la fabrication des souliers, mais aussi les petits commerçants des quartiers populaires qui (devoir) devaient attendre souvent le quinze ou le trente du mois pour se faire payer. Or tout à coup, ce (être) fut la crise.

Mon voisin, le père de l’écrivain Jean Guéhenno (travailler) travaillait dur mais (gagner) gagnait peu. Son fils (avoir) avait 11 ans. Il (travailler) travaillait bien à l’école et (réussir) avait réussi à son certificat quelques mois auparavant. Il (aider) aidait son père à l’établi le soir en (rentrer) rentrant. Si ce dernier (être) était un ouvrier respecté c’est que jusqu’alors, il (participer) avait participé à toutes les grèves et qu’il (jouer) avait joué un rôle dans la création des premiers syndicats. Mais par malheur cet hiver-là, la mère (tomber) était tombée malade et (arrêter) avait arrêté de travailler. Comme le boulanger ne (donner) donnait du pain qu’à ceux qui (pouvoir) pouvaient payer, ils (se nourrir) se nourrissaient de châtaignes.

Un soir, tard dans la nuit, j’(entendre) entendis du bruit dans l’appartement voisin. Je ne (savoir) savais quoi me (dire) dire que les coups (venir) venaient de l’établi. « Que (faire) font-ils donc? Est-ce que, par hasard, Jean nous (trahir) aurait trahis? » Je ne (pouvoir) pouvais le croire. J’en (parler) parlai le lendemain au père Portelette. « C’est impossible, (répondre) répondit-il, je (connaître) connais bien Jean. Même s’il (mourir) meurt de faim, il ne (faire) fera pas ça. Je (aller) vais le voir ce soir. »

Exercices de vocabulaire

I. Remplissez les tableaux ci-dessous. A.



noirâtre banlieusard

Définition

qui est presque noir celui qui habite la banlieue

innombrable que l’on ne peut pas

chiffrer

dénicher découvrir à force de

recherches

apaiser rendre paisible

blanchisseuse celle qui travaille

dans une blanchisserie

se remaquiller se maquiller de

nouveau

interrupteur Dispositif permettant

d’interrompre ou de rétablir le passage du



Autres exemples

blanchâtre, jaunâtre, bleuâtre, rougeâtre… motard, campagnard, montagnard… inacceptable, inexplicable, innommable… décrocher, dépecer, dépouiller… anéantir, allonger, alléger, aplanir… vendeuse, skieuse, nageuse…

recommencer, relire, relancer…

interlocuteur, interrogateur, intervention…

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courant électrique

B.

Verbes annoncer surprendre craquer allumer dévaler apaiser

II. Exercice oral. Attention à l’intonation.

Compléments susceptibles d’être employés avec la grève, son mariage, son départ, une vente… le voleur en faute, ses amis, son secret… une allumette, une branche, un héritage…

une cigarette, sa colère, son ambition, la télévision… l’escalier, une pente, un panier… sa douleur, sa toux, son bébé…

Exemple A :

Il n’y a pas d’électricité? / Les plombs sautent. Professeur : Il n’y a pas d’électricité? Réponse : Encore les plombs sautés !

1) Il y a une drôle d’odeur dans la cuisine. / Le riz brûle. 2) Je sens les cailloux quand je roule. / Une roue crève. 3) Tiens, voilà l’ambulance. / un accident 4) Tu entends les cloches? / un mariage 5) Est-ce que tu vois la fumée là-bas? / un incendie 6) On entend des cris dans la rue. / une manifestation 7) Ah, zut, le métro ne marche pas. / une grève 8) Vous n’entendez pas du bruit là-bas? / un chat 9) Regardez, regardez la lumière dans le ciel. / un OVNI

Exemple B :

Voilà le vitrier qui passe ! / Un carreau a été cassé. Professeur : Voilà le vitrier qui passe ! Réponse : Encore un carreau de cassé.

1) Nous n’avons pas fait grand-chose aujourd’hui. / une journée perdue. 2) Le chien n’a pas son air habituel. / Une brebis s’est perdue. 3) Regarde le soldat qui revient en courant. / Un soldat est blessé. 4) Le stock de riz baisse. / Un sac est fini.

5) Maintenant, je peux aller jouer. / Mon devoir est fait. 6) Hier soir, tu as regardé la télé? / Une soirée a été gâchée. 7) Avez-vous bien joué, hier? / Un match a été gagné. …

III. Complétez.

à la machine

à l’essence à la main au diesel au gaz



à la rivière à l’électricité à pédale à la manivelle à gaz à la bougie

à charbon à essence au charbon au feu

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à feu

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1) 2) 3) 4) 5) 6)

Pendant la guerre, on s’éclairait à la bougie. En hiver, il faut démarrer la voiture à la manivelle. Ce tracteur marche au diesel.

J’ai fait une tache d’huile sur mon pantalon, je le nettoie à l’essence. À la campagne, les femmes ne vont plus laver leur linge à la rivière. Je préfère les vêtements cousus à la main, c’est plus solide même si c’est moins joli et plus cher.

7) Ma mère m’a tricoté mon chandail à la machine.

8) Ici, tout le village s’éclaire à l’électricité depuis dix ans. 9) Dans cet immeuble, on fait la cuisine au gaz. 10) Pour son anniversaire, j’ai acheté un briquet à gaz à mon père. 11) Chez nous, la plupart des locomotives marchent au charbon. 12) Les cuisinières à charbon sont plus économiques que les cuisinières électriques, mais plus polluantes pour l’environnement. 13) Nous avons acheté une machine à coudre à pédale, c’est moins fragile et tellement moins cher. 14) Les jours de grève, il y a la queue devant les pompes à essence.

15) Au début, dans les régions libérées, les soldats de l’Armée rouge ne possédaient pas beaucoup d’armes à feu.

16) Mais cependant, ils ne craignaient pas d’aller au feu.

IV. Expliquez les expressions soulignées, en vous servant du dictionnaire.

1) Monsieur Dupont n’eut d’autre ressource que de chercher, relégué au fond

d’un placard, l’antique instrument qu’on tourne à la main. dans 2) Françoise a fait le ménage à fond. complètement 3) « Au fond, je sais que j’ai tort. » reconnaît mon frère. en fait

4) Les gendarmes ont fouillé la maison de fond en comble pour retrouver le document. entièrement

5) Les pompiers alertés arrivent à fond de train. à toute vitesse

6) Le cycliste partit à fond, lâchait tout le monde. rapidement 7) Il a trompé le douanier grâce à une boîte à double fond. qui a deux fonds 8) Françoise connaît son métier à fond. parfaitement

9) Cette couleur est très jolie sur un fond bleu. un arrière-plan bleu 10) Ce journaliste écrit seulement des articles de fond. de grande importance



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11) Notre maître savait tout, c’était un puits sans fond. sans limite

12) Le fond de l’air est frais aujourd’hui. Prenez un pull-over. La température réelle

13) Je suis meilleur dans les courses de fond que dans celles de vitesse. les courses de longue distance 14) Nous avons discuté à fond. Nous sommes d’accord. complètement

V. Complétez les phrases suivantes par une des expressions suivantes.

1) 2) 3) 4) 5) 6)

7) 8)

au même moment en même temps

dans les mêmes circonstances à la même époque pendant cette même journée la même nuit La vie de médecin est difficile : la même nuit le docteur Soubiran fut appelé sept fois chez des malades.

Je tournai la tête vers l’homme, et presque au même moment, j’entendis la moto pétarader et je reçus un coup violent sur l’oreille.

L’automobiliste est sorti de sa voiture pour se battre avec le motocycliste. Qu’auriez-vous fait si vous vous étiez trouvé dans les mêmes circonstances? Je marchais vers d’Artagnan quand, en même temps, un concert exaspéré d’avertisseurs s’éleva de la file des voitures. Qin Shi Huang unifia la Chine à la même époque que se formait l’empire romain.

Mercredi dernier, j’avais trois heures de cours le matin, une conférence l’après-midi, un film après dîner et une réunion, en fin de soirée. Pendant cette même journée j’ai fait ma version et écrit à mes parents.

Excusez-moi, mais vous poserez votre question ensuite. Je ne peux pas repondre à tout le monde en même temps.

La voiture de M. Robin roulait vers Bordeaux. Une voiture noire commença à doubler, au même moment un camion citerne arrivait en sens inverse. Ce fut l’accident.



VI. Que veulent dire les mots soulignés?

1) Voulez-vous allumer l’électricité? mettre 2) La salle de l’Opéra est éclairée par un lustre immense. allumée, appareil d’éclairage comportant plusieurs lampes

3) Je n’avais pour m’éclairer qu’un misérable lumignon, une vieille chandelle de suif. lampe qui éclaire faiblement

4) Les plus beaux monuments de Paris sont illuminés la nuit. éclairés de vives et nombreuses lumières 5) Il était fort embarrassé. Soudain une idée lumineuse lui vint à l’esprit. excellente

6) Voltaire vivait au siècle des «lumières». le XVIIIe siècle

7) Une lueur d’intelligence éclaira enfin son regard. expression vive et



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momentanée (du regard)

8) Il a bu, il n’a pas l’esprit bien lucide. clair 9) La lucidité est une des plus belles qualités de l’esprit. clairvoyance 10) Ma voiture ne voulut point démarrer : panne d’allumage. de démarrage 11) La flamme de la révolution ne s’éteint jamais. le feu 12) Après le bal, le jeune homme lui a déclaré sa flamme. son amour

VII. Cherchez un groupe de mots synonymes des mots soulignés.

1) Le ciel dehors était sombre et bas. couvert 2) Elle portait une robe légère. mince et fin 3) Mon père me commanda de parler plus bas. à voix basse 4) On entendit dans l’escalier un léger bruit de pas. faible 5) Mon père avait la tête basse. la tête baissée 6) De tout l’hiver, je n’ai eu qu’un léger rhume en janvier. petit 7) Elle parlait à voix basse à cause des voisins. en parlant très doucement 8) Je n’achèverai pas cet ouvrage. Je ne toucherai plus à ce travail bas. 9) J’avais souvent, cet hiver-là, l’estomac léger. creux, vide 10) Le prix des chaussures était bas. (Les chaussures) étaient bon marché. 11) Donnez-moi un café léger sinon je ne vais pas dormir. peu concentré 12) Le fascisme ne passera pas. À bas Hitler ! Abattons Hitler!

13) La vie des pauvres en ce bas monde est difficile, disait ma mère. Mais ceux qui travaillent en paix peuvent garder le coeur léger. sur la terre, être insouciant

Exercices omni-contrôlables

Le droit de grève

I. Écoutez et remplissez le blanc

appellent à la lutte, sondage, le courrier, un droit de l’homme, la crise, le désordre,

paresseux, se faire entendre, Japon, l’Allemagne, un antique moyen, Les grévistes, délégués du personnel, Ne m’en parlez pas, les cheminots

II. Le savez-vous? Choisissez la bonne réponse :

« Faire la grève », veut dire :

a) Se réunir sur un rivage plat, au bord de la mer ou d’un fleuve. b) Un arrêt de travail décidé par des salariés pour obtenir des avantages ou pour protester contre une injustice. Un syndicat, c’est :

a) Une association de personnes ayant pour but la défense d’intérêts communs.

b) Un organisme destiné à développer le tourisme dans une localité. La crise est :



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a) Un son perçant fait par la voix. b) Une période difficile d’une situation. Pétain a été :

a) Le chef du gouvernement français sous l’Occupation allemande (de 1940 à 1944).

b) Un chef des mouvements ouvriers sous l’Occupation allemande.

III. Classez les personnes interrogées :

a) Celles qui sont favorables au projet gouvernemental : 2,4,5,7 b) Celles qui défendent le droit de grève : 1, 3, 6, 8, 9, 12 c) Les personnes indifférentes : 10,11



IV. Comment ils le disent? Relevez les expressions utilisées pour :



a) Exprimer son accord : …………………………………………………. b) Contrdire : ……………………………………………………………… c) Justifier son point de vue : ……………………………………………...



Exercices de traduction

I. Traduisez le texte en chinois :



Le brigadier examinait Antonio. Trente ans environ, grand et brun : un homme comme tant d’autres.

… Alors, qui vous a dit de faire grève? - Nous ne faisons pas grève ! - Faire grève veut dire refuser de travailler quand on vous le demande. Ce que vous faites actuellement.

- Seuls les ouvriers peuvent faire la grève? Est-ce que les patrons ne peuvent pas la faire eux aussi?

Le brigadier le regarde avec curiosité.

- Ce qu’on dit, nous, c’est que si ne pas travailler, c’est faire la grève, ne pas employer, c’est aussi faire la grève. Et les patrons, eux, nous font la grève tout l’hiver et a`eux on ne leur dit rien.

Le brigadier sourit. - Celui qui ne vous fait pas travailler pendant l’hiver ne porte pas préjudice aux vignes; et le fait que vous refusiez de travailler peut faire perdre la récolte. Et là, il s’agit de l’économie nationale.

- L’arrêt de travail tout l’hiver nous porte préjudice à nous, nous sommes aussi nationaux que les vignes?

Le bigadier n’avait pas reçu d’instruction pour répondre à cette question. Il se trouva un peu gêné.

- C’est différent. Les devises étrangères rapportent à tout le monde, à toute la nation…



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- Mais quand quelqu’un a faim; c’est nous et personne d’autre. Et toutes les devises du monde ne nous donnent pas à manger.

- Peut-être, mais avec ces devises, on fait des travaux, on arrange les routes, on construit des barrages…

- Moi, je n’ai pas de voiture… Et quand on a besoin d’eau, on descend à la fontaine. D’ailleurs cette fontaine, elle était déjà là du temps de mon grand-père.

警察队长打量着安东尼奥：此人三十岁左右，高个，褐发，相当普通。 “„„那么，谁叫你们罢工的？” “我们没在罢工！” “罢工的意思就是：当他们要求你们工作的时候你们拒绝工作。也就是你们眼下所做的事儿。”

“只有工人才可能罢工吗？老板他们难道不能罢工吗？” 队长好奇地看着他。

“我们的意思是说：如果不工作那就是罢工，如果不雇工那也是罢工。老板他们整个冬天都对我们罢工大家却对他们只字不提。”

队长脸上露出笑容。

“冬天不让你们干活的那人不会给葡萄带来损失，而你们拒绝干活这事儿可能让葡萄减产，这就事关国民经济了”

“整个冬天终止工作会给我们带来损失的，我们是不是和葡萄一样也是属于国家的？”

队长没被教过如何回答这个问题，一时间有些尴尬。 “这不一样。外汇给所有人、所有国民带来„„” “可是现在飢饿的人是我们不是别人。而且并非所有的外汇都给我们送来食品。

“也许吧，可是用这些外汇能修工程，铺路啊，建大坝啊„„” “我可没车„„我们需要水的时候就去泉边汲取。而且这眼泉水自我祖父那时就在那儿了。”

II. Traduisez les phrases en français en employant les groupes de mots

suivants :

obliger qn à de son mieux se nourrir de faire qch à la main

en paix avouer de nouveau dénicher

se souvenir comme d’hier de qch s’appuyer sur ne pas savoir où donner de la tête ne… d’autre… que

1) 至今我对发生在1968年的学潮还记忆犹新。

Je me souviens encore comme d’hier du mouvement étudiant qui s’est déroulé en 1968.

2) 饥饿和寒冷迫使工人们起来举行罢工。



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La faim et le froid ont obligé les ouvriers à faire la grève. 3) 吃过战争苦头的劳动人民都渴望太太平平地过日子。

Les travailleurs qui ont beaucoup souffert de la guerre aspirent à/souhaitent vivre en paix.

4) 雅克尽力帮助他体弱的母亲。每天准备饭菜，出去买东西。

Jacques aide de son mieux sa mère qui est d’une santé fragile. Tous les jours il prépare les repas et il fait les courses. 5) 小男孩终于承认是他偷了老太太的钱。

Le petit garçon avoue avoir volé l’argent de la vieille dame. 6) 这位老妇人拄着手杖可以走很远。

Cette vieille dame peut aller très loin en s’appuyant sur une canne. 7) 他遗失了自己的手机，只得重新买一部。 Il avait perdu son portable et il en a acheté un de nouveau. 8) 一般来说，手工制作的工艺品要比机器制作的贵。

Normalement, les objets d’art faits à la main coûtent plus cher que ceux fabriqués à la machine.

9) 美国的石油消费是惊人的，因为她拥有一亿辆用这种燃料的汽车。 La

consommation

de

pétrole

aux

États-Unis

est

considérable/incroyable/surprenante, car on y compte cent millions de véhicules qui se nourrissent de ce combustible.

10) 电梯突然停了，鲁先生既不能上，也不能下，急得不知所措，大叫起来。 Soudain, l’ascenseur s’est arrêté. M. LU ne pouvait ni monter ni descendre. Ne sachant pas où donner de la tête, il s’est mis à crier.

11) 半夜，公交车都不开了，我们只好走回家，没有别的办法。

Il était minuit, il n’y avait plus d’autobus, nous n’avons pu trouver d’autre solution que de rentrer (à la maison) à pied.

12) 他从堆放废旧物品的壁橱里翻出几把缺口的刀片。

Il a déniché quelques lames ébréchées dans le placard où sont relégués des objets usés.



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