“双减”背景下小学科学教师教研工作计划

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“双减”背景下小学科学教师教研工作计划

一、指导思想

在国家“双减政策”的大背景下，遵照教研工作计划，进一步推进生本课堂建设，强化课堂效果、激发课堂活力，提升课堂效率，坚持科学育人，促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研工作目标

1.积极实践课改的新理念、新思路，围绕“减负增效”开展课堂教学研究工作，提高课堂教学效率。

2.树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，树立优良的师德风尚。

3.用心开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

4.树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面、主动发展。同时，积极实践课改的新理念，新思路，提高课堂教学效率。


5.在教学实践中，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。

三、教研工作内容

1.加强教育理论学习，做专业型教师。

通过阅读教育教学专著，提高个人专业素养。认真阅读《小学科学课程标准》、《小学科学教师入门的十课》、《给教师的建议》等书籍，以及钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自身的业务能力。

2.多渠道多方式学习，做研究型教师。

通过线下学习、网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和学科教学教研水平。

3.积极参与听、评课，在实践中不断成长。

积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确教师定位，用先进的理论充实自己积极主动地上好公开课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。


四、教研工作措施

1.虚心向同行有经验的教师学习，取众人之长。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平，在总结经验中完善自我。

2.积极进行教学实践，及时反思。

充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思。在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。在教学过程中，时刻做到教学前反思，从培养学生实践能力著手，拓展教学内容，优化教学过程。

3.提升教师基本功。

在平日教学中加强自我口语、粉笔字、普通话等方面的训练，做到学到老做到老。

我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我将不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。

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