五微声律启蒙

2023-04-15 13:05:29   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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声律,启蒙


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《声律启蒙“五微”》教学设计

教学目标:诵读《声律启蒙“五微”》,达到熟读成诵。同时让学生受到传统道 教育感受为民着想,为民谋利的高尚品德。

教学准备:收集历史故事《汉武帝刘邦》、 《武王伐纣》、 《出使西域冯奉世》、 《政绩斐然的西汉尹翁归》配乐。

教学模式:故事导入、情境激趣——配乐诵读、品读解意——联系实际、感悟升 华。 教学流程:

(一)故事导入、情境激趣: 这节课老师先给大家讲一个故事《汉武帝刘邦》。 这个故事自我们今天所学——五微 (二)配乐诵读、品读解意

1、师配乐范读、领读 出示《声律启蒙“五微”》原文: 来对往,密对稀。燕舞对莺飞。

风清对月朗,露重对烟微。霜菊瘦,雨梅肥。客路对渔矶。 晚霞舒锦绣,朝露缀珠玑。 夏暑客思欹石枕,秋寒妇念寄边衣。 春水才深,青草岸边渔父去;夕阳半落,绿莎原上牧童归。 宽对猛,是对非,服美对乘肥。

珊瑚对玳瑁,锦绣对珠玑。 桃灼灼,柳依依。绿暗对红稀。

窗前莺并语,帘外燕双飞。 汉致太平三尺剑,周臻大定一戎衣。 吟成赏月之诗,只愁月堕;斟满送春之酒,惟憾春归。 声对色,饱对饥,虎节对龙旗。 杨花对桂叶,白简对朱衣。 尨也吠,燕于飞,荡荡对巍巍。

春暄资日气,秋冷借霜威。 出使振威冯奉世,治民异等尹翁归。 燕我弟兄,载咏棣棠韡韡;命伊将帅,为歌杨柳依依。

2、多种形式朗读(齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛) 3、师生对读,男女生对读,出前句,对后句,练习背诵。 4、品读解意,边读边试解释内容,教师相机点拨:

【注释】 客路:外乡的路。矶:水边突出的岩石或石滩。 欹:斜,倾侧。

边衣:汉唐以来,四边多事,故从征者众。每当秋寒,妇念其夫,则寄征衣。 故亦称征衣为边衣。 【注释】

玳瑁:热带海中一种像龟的爬行动物,背甲可作装饰品。

灼灼:《诗经•周南•桃夭》:“桃之夭夭,灼灼其华。”灼灼,形容花 开得茂盛。

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依依:《诗经•小雅•采薇》:“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏 霏。” 汉致太平三尺剑:指刘邦提三尺剑打天下的事。三尺剑,古剑长约三尺, 称三尺剑。 戎衣:军服。戎,兵也。衣,服也。《尚书•武成》:(武王伐纣)“一戎 衣,天下大定。”讲解武王伐纣的故事。 【注释】

虎节:雕刻成虎头形的符节。符节是古时使臣执以示信之物。《周礼•地 官•掌节》:“凡邦国之使节,山国用虎节,土国用人节,泽国用龙节。”

龙旗:画交龙图纹之旗。《诗经•商颂•玄鸟》:“龙旗十乘,大禧是乘。 白简:古代御史有所奏劾,使用白简。简本为竹或木片,自纸行用后,书笺 也通称简。《晋书•傅玄传》傅玄性急,每有奏劾,或值日暮,捧白简坐以待 旦。

朱衣:红色的官服。 宋代欧阳修诗: “文章自古无凭据, 惟愿朱衣一点头 昔时欧阳修知贡举,每阅卷,觉旁有朱衣人点头,然后入格。

尨吠:《诗经•召南•野有死麋》:“无使尨也吠。”尨,多毛狗。 资:凭借。 燕飞:燕子双双,比翼而飞。《诗经•邶风•燕燕》:“燕燕于飞,差池其 羽。” 冯奉世:《汉书•冯奉世传》:冯奉世持节使西域,拔破莎车,要功万里之 外,赐关内侯。以故事插入。

尹翁归:《汉书•尹翁归传》:尹翁归守东海,后迁扶风守,其治民,凡赏善, 刑奸,除盗,息课,各异其等。以故事插入。燕:通“宴”,设宴,宴请。

棠棣:《诗经•小雅•常棣》:“常棣之华,鄂不韡韡。”常棣同棠棣,花 木名,后以棠棣代指兄弟情谊。

韡韡:形容东西鲜亮有光泽。

杨柳:见前“依依”注。 4、在出前句,对后句的基础上练习背诵全篇,进行背诵比赛。

(三)、联系实际、感悟升华

1 你觉得冯奉世是个怎样的人?尹翁归又是个怎样的人? 2 你还知道哪些居官不与民争利,为民着想,为民谋利的人? 3 一边拍手,一边对对子。

4 学习了今天《声律启蒙“五微”》的内容,你有什么体会?

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