分数加减混合运算

2023-01-11 20:04:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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运算,分数,混合
分数加减混合运算

教学目标

2.使学生知道也可以一次通分,再计算. 教学重点

能运用运算顺序正确进行计算. 教学难点

使学生掌握什么时候一次通分好,什么时候分步通分好. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1.口算. 2.计算下面各题. 二、探究新知.



1.使学生知道的运算顺序,和整数加减混合运算的运算顺序相同.

新课导入 :这节课,我们学习新的内容——分数加、减混合运算. (板书课题:)

(一)教学1(没有括号的算式计算方法)【演示】 教师提问:回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的? 学生回答:整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算.遇到有括号的,应该先算括号里面的.

教师谈话:请同学们打开书136页读一下第一段的文字.这一段告诉我们什么内容?

学生回答:这段文字告诉我们:的运算顺序与整数的相同;为了简便,几个分数可以一次通分,然后按照运算顺序依次进行计算.

1.出示例1:计算

2.观察算式:这是一个加减混合运算的等式;

三个分数是异分母的分数,计算时应当从左往右计算; 分母不同,计算时应先通分. 3.学生独立解答.

第一种算法: 第二种算法:


思考:这两种算法有什么不同?哪一种简便?

教师强调:三个分数是异分母分数,先一次通分比较简便. 4.总结没括号算式的计算方法. 5.反馈练习:

(二)教学2(有括号的算式的计算方法)【继续演示课件 1.出示例2 计算

教师提问:请同学们观察一下这个算式与例1有什么不同?(有了小括号)

这道题的运算顺序是什么?(这道题的运算顺序是先算括号里面的,再算括号外面的)

2.学生独立解答.

思考:这道题为什么分步通分计算比较好? 3.总结有括号算式的计算方法. 4.反馈练习. 三、全课小结.

今天我们学习了什么内容?它的运算顺序是怎样的? 四、随堂练习.

1.填空.【继续演示课件

的运算顺序和____________相同.没有括号的分数加减混合运算顺序是:______________;有括号的的运算顺序是先算____________,后算______________.

2.计算. 3.计算. 五、布置作业 .

1. 里减去 ,所得的差与 相加,和是多少? 2. 里减去 的和,差是多少? 六、板书设计

的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同.


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