关心他人教案

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关心他人教案

关 心 他 人

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册 第五课。

【教材分析】根据儿童的认识规律和身心发展特点、学习特点，教材做到图文并茂,以直观性、形象性为主，激发学生的学习兴趣。

本活动主题共设计了“关爱父母长辈”、“关爱残疾人”两个活动。关爱父母长辈主要是指导学生充分感受家人给予自己爱的同时，说出自己应该如何关爱自己的父母长辈。关爱残疾人，首先让学生了解残疾人的生活，进一步体验残疾人生活的不易,产生帮助残疾人的爱心。

【教学目标】：

1.培养学生关心父母长辈，关爱残疾人,老年人和有困难的人的情感和爱心献给他人的生活态度。

2.经历与父母谈心、亲身体验残疾人、老年人、有困难的人需要帮助的过程，学习关爱他人的方法。

3.初步懂得人都需要关心和帮助，关心和帮助别人是一种美德；初步学会关心他人，用自己的方式主动帮助残疾人、老年人、有困难的人需要帮助的过程，学习关爱他人的方法。

【教学重点】:

1。培养学生从小事做起,懂得要关爱父母长辈的情感。

2.通过换位体验,感受残疾人的困难,萌生爱心去主动关心、帮助残疾人的情感。 【教学难点】：理解残疾人生活的不便和内心的痛苦。

【教学准备】：多媒体课件、红领巾、纱巾、爱心大树、爱心卡、奖章若干。 【教学过程】: 一、关爱父母长辈 1.歌曲引入

播放《世上只有妈妈好》 2.谈话交流。

谈话：刚才我们听到的是哪一首歌？

谈话：对，为什么世上只有妈妈好？预设:是妈妈把我们带到这个世界上。在我们每个家

庭中,对我们好的，不仅仅是妈妈，还有爸爸、爷爷和奶奶等亲人,在我们的成长过程中，他们同样付出了无私的爱，你能说一说他们是怎样爱你的？（ 具体事例)

预设：上学前，爸爸妈妈的叮咛是爱。过马路时爷爷让我注意安全。感冒时妈妈给我量体温是关爱。

小结：是呀，家人的爱就在这一件件普通而平凡的小事中，却包含着父母长辈无私的爱。下面让我们看一看家人关爱我们的图片，请看.

3。观察图片.（看见这些图片，你想对家人说什么?)

谈话:同学们,我们能够健康茁壮的成长，离不开父母长辈的爱心呵护，他们非常不容易。你知


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道我们应该怎样关心自己的父母长辈吗?（小组讨论)

预设:给妈妈洗脚。给奶奶捶捶背。

谈话:同学们说的非常好,这些都是我们关爱父母的好办法。

(5)下面我们看一下这些小朋友是怎样关爱父母长辈的,你们是否也做到了。（出示图片） (6）其实关爱父母的办法还有很多，（根据同学们说的）我们可以从以下四个方面去做：看、听、做、说。(课件展示)

小结：同学们，关爱父母长辈,不应放在口头上，要把我们说的这种真情从课堂延续到生活中,以实际行动将爱回报给我们的父母长辈。（同学们能做到吗？）

(7)出示练习题。（课件展示） 二、关爱残疾人

1。谈话:同学们我们刚才讨论的是家人之间的关爱，但我们又生活在社会这个大家庭里,受到了不同方面的关心和帮助。老师教我们知识，;警察叔叔保护我们的安全；农民伯伯为我们提供粮食等等.这些都是对我们的关爱。那我们应该怎样去关心社会上的人呢？

2。小组讨论：社会上还有哪些人需要我们的关心和帮助？ 预设：盲人、聋哑人、老人、同学、老师……

3.同学们都很有爱心，你们说的对。孤寡老人、有困难的家庭、灾区的小朋友、残疾人等等,他们都需要我们的关心和帮助。今天让我们一起先走近的残疾人。

4。了解残疾人的生活：首先看两个视频：1盲人走路，视频2：轮椅残疾人。 谈话：同学们看完这两个视频，你们觉得残疾人这样的生活容易吗?苦吗？ 预设：不容易。苦.

5.下面就让我们真实的体验一下残疾人的生活。 （1）扮演盲人，参与者谈感受。(规则）

预设：一个人走，害怕磕着。有人扶着走，感到安全一些.（小结：我们刚才的体验活动是在教室里进行的，没有行人，没有车辆，如果盲人行驶在繁华的马路上,那会有多危险，多艰难，所以他们最渴望得到的是什么?）

（2）单手系红领巾,参与者谈感受。 预设：系不紧，很困难。

谈话：同学们,根据刚才的体验，我们真切的感受到了残疾人生活的不便和痛苦，我们应尽我们的能力去关心和帮助残疾人.

6。让我们看一下关爱残疾人的镜头。(出示图片,并点击音乐解说)

7．不仅如此，社会在不同方面也给残疾人提供了一些保障措施。（出示图片）小结：同学们，（看完这些镜头，你们觉的残疾人还孤单吗？）正是因为有了社会这个大家庭的关心，有了善良人们的默默帮助，残疾朋友们不再感到孤单和无助，而是感到社会的温暖。

(1）小组讨论:那我们做为小学生应该怎样去关心和帮助残疾人？


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预设：盲人过马路我扶他过去.腿残疾的人,上楼时扶一把。

谈话：你们都是爱心小天使，关爱别人就要落实到行动中，让我们的生活处处充满关爱。 8。在我们的社会中,残疾朋友虽然不能拥有健全的身体，但是他们也用不同的方式默默为社会做贡献。下面让我们来看一个电视节目《千手观音》.

9:谈话:同学们，这个节目好看吗？对，太美了，你们知道这个节目的表演者都是些什么人吗？ 预设：残疾人。

谈话：具体说是聋哑人。(看完之后,你有什么感受?你想对他们说什么?）

他们在社会的关爱下，同样取得了成功，给我们带来艺术的享受。但他们成功的背后，却付出了常人难以想象的艰辛。正常人排练这样的节目都不容易，更何况她们是聋哑人.(在他们身上我们能学到哪些好的品质呢？）他们身上这种自强不息,顽强向上的精神是难能可贵的，也是值得去我们学习的。

10.谈话：接着，让我们看看人们对千手观音意义的解释.（视频）

小结：同学们，让我们也伸出爱的手，怀着一颗爱心，有感情的朗读儿歌，看看我们的关心要献给哪些人？

预设：学生齐读儿歌.

小结：通过儿歌,我们可以看出，我们的爱心表现,不一定是一些轰轰烈烈的大事，一个搀扶，一个礼让，就能让人感到温暖。生活中,一个微笑,一声问候，一句祝福，都是我们的爱心表现。只要我们能真心诚意的去关心帮助别人，那么不仅能给人以温暖，更会给自己带来一份快乐.（将我们的爱心计划写在爱心卡上） “ 三、拓展作业：

1。查询父亲节、母亲节的日期。 2．搜集有关身残志坚的事迹。 3. 制定爱心计划。

四、最后让我们在《爱的奉献》这首歌中结束本节课。（出示图片）

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