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如何将思政教育融入高职财务管理课堂
作者：张又
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017年第24期
【摘要】财务管理教学是高职院校课程体系的重要组成部分，承担着培养实践应用型财务管理和经济学人才的重要任务。而高职财务管理教学除了要在知识和技能教育方面加大研究和投入力度之外，还需要与思政教育进行紧密融合，以便进一步深化学生对财务管理课程的认识和理解，为学生把握学科内涵以及提升职业素质创造良好的条件。高职财务管理教师要切实意识到思政教育的重要性，将专业课程教育和思政教育整合成一个整体，促进思想教育和知识技能教育的综合全面发展。
【关键词】思政教育 高职 财务管理 教学方法
【中图分类号】G712.4；F240-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0229-01
高职院校作为我国职业技术型和专业人才培养的摇篮，在人才培养和输出方面发挥着积极作用。而优秀的人才除了要具备高超的职业技能和专业素质之外，还必须具备完善的思想政治素质以及职业道德素养。为了顺利达成优秀人才的培养目标，高职院校必须将思政教育作为教学重点，并将思政教育渗透于学科教学和学生生活学习的全过程，在潜移默化当中对学生进行良好的教育熏陶。财务管理作为高职核心学科之一更是要做好思政教育课堂教学的融合工作，在完善学生专业素质的同时，促进学生思想政治素养的全面提升。 一、提高财务管理思政教育认识
思政教育是塑造学生完善人格以及培养优秀品格的重要途径，同时也是学科教育实践当中不可缺少的教学内容。但是就当前高职财务管理的课堂教学而言，教师缺乏对思政教育的正确认识，甚至片面的认为思政教育应该是辅导员等学生工作者应该担负起的责任，而专业课教师只需要在专业教学方面做好教育指导工作即可。也有一部分教师会注意在课堂教学当中融入思政教育，但是通常只是走过场，进而陷入到形式主义窠臼中。为了从根本上改变这一现状，高职财务管理教师首先需要在思想上转变片面以及错误的认识，提高对思政教育工作的理解和把握水平，切实意识到思政教育对于提高财务管理课堂质量以及完善学生专业素质来说有着突出价值。正所谓思想是行动的先导，在有了正确思想认识的指导之下，教师会自觉的在财务管理教学当中渗透思政教育，运用多元化和针对性的思政教育方法，激发学生的学习热情，保证思政教育和财务管理课程教育都能够达到预期效果，从根本上保障人才培养质量。 二、借助课堂教学渗透思政教育
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2022-04-11
