幼儿园教案：老师真爱我

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社会活动：《老师真爱我》



上课时间：2016年5月25日 第四节 题目:《老师真爱我》 班级：小班 教材分析：

《老师真爱我》选自青岛市幼儿素质发展课程教师用书《共同生活》，在幼儿园里，幼儿最信任和依靠的对象是教师，幼儿刚刚从独享全家人所有的爱到和小朋友一起分享老师的爱，幼儿需要老师给自己更多爱的信息。《幼儿园教育指导纲要》明确要求加强师生、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，使幼儿体验与老师和同伴在一起的快乐，热爱幼儿园的集体生活。《老师真爱我》将生活中教师对幼儿的爱呈现出来，使幼儿在感知、体验、表达的过程中学习从教师的表情、教导、帮助等诸多方面接受教师爱的信息，萌发表达内心情感的愿望。 教学方法：

1．创设情境，激发学习兴趣。

通过创设情境《丁丁的一天》为主线，让幼儿入情入境,借境悟理,主动学习。有效激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿参与活动的积极性和表现力，将幼儿引入到学习的情境中。

2．巧用多媒体，引导幼儿感知教师的爱。

以直观的影像形式呈现老师的爱，让幼儿在回忆与亲身体验中感受教师的爱，丰富对教师真爱我的体验。

3. 师幼互动、情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。

运用师幼互动、情感渲染的方法，让幼儿通过倾听教师对自己的爱、感受体验，从而萌发对教师的爱，体验人与人之间的爱心。 教学活动目标：

1．在看看、说说中感知幼儿园生活中处处有教师的爱。

2．理解教师对自己的爱，能用简单的语言表达教师关心、教育、帮助自己的原因。

3．感受教师对自己的喜爱，萌发表达内心情感的愿望。 教学活动准备：

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1．《我的老师像妈妈》音乐 2．《丁丁的一天》图片 3.视频 教学活动过程：

1．播放歌曲《我的老师像妈妈》，引出课题。 提问：歌曲里老师像谁？ 2．出示图片，激发幼儿兴趣。

提问：老师的表情是什么样子的？什么时候老师会对你咪咪笑？你的心情是什么样子的？

小结：老师咪咪笑是对你们满满的爱，就是在对你说：老师爱你，老师喜欢你。 3．以《丁丁的一天》为主线，引导幼儿在看看、说说过程中，感知教师的爱。 （1）出示生活情境图片，引导幼儿回顾教师对自己的关心情景。 提问：发生了什么事？老师是怎么做的？为什么这么做？

小结：老师的怀抱像妈妈一样温柔，包含着满满的爱。老师关心照顾你们，就是在对你说：老师爱你，老师喜欢你。

（2）出示游戏情境图片，引导幼儿回顾和老师一起游戏的快乐场景。 提问：老师和你们玩过什么游戏？为什么要跟你们玩游戏？你喜欢和老师一起玩吗？

小结：老师喜欢跟小朋友一起玩，就是在说：老师爱你，老师喜欢你。 （3）出示教育指导图片，引导幼儿回顾老师教育指导自己的情景。

提问：你猜老师会对丁丁说什么？老师为什么会这样说？当小朋友做错事的时候老师是怎么对你说的？

小结：当你表现好的时候，老师会表扬你。当你做错事的时候，老师会对你提出建议，甚至会批评教育你，这都是老师对你们的爱。

（4）出示帮助指导情境图片，引导幼儿回顾老师帮助自己的场景

提问：发生了什么事？你猜丁丁会对老师说什么？老师帮你做过什么事情？老师为什么要帮助你？

小结：老师每天都会对你说“老是喜欢你”：对你微微笑、和你一起玩、帮你穿衣系扣、给你做玩具、教你学本领……这些都是老师在说“老师爱你，老师喜欢你”。

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