成长故事分享

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成长故事分享

享 受 课 堂



从小我就没有别的志向，一心只想当一位老师。希望像我喜欢的老师那样，好好的去爱学生，教给他们知识，教给他们方法，培养他们各方面的能力，跟他们交朋友。同时也想改变一下我不喜欢的教师形象：生搬硬套，一成不变的教学方法，枯燥无味；高高在上，不注重学生心理，不跟学生交流沟通，盛气凌人；不公平公正，瞧不起成绩差的学生，瞧不起性格内向的学生等等。我的梦想太小了，也太具体了，就是想当一位每个学生都受欢迎对每个学生都有帮助的好老师。 后来我考上了师范，在后来走上了工作岗位，终于有了这样的机会。我也没什么特别的爱好，就喜欢看着学生幸福快乐的成长，跟他们幸福的待在一起，我把教育变成生活，变成享受。我努力追寻着一堂令学生满意更令我自己满意的课。虽然我一直在努力，但是我发现要实现自己这些小小的愿望并不是那么的容易。年轻的时候曾经还做得很不错，还上过几堂令自己非常满意的课，并用自己不断的努力赢得了学生家长和学校领导的肯定。但是时光慢慢的我去了我们岁月的棱角。随着年龄的增长，对自己当初的追求慢慢的淡忘。常常忘了初

心，只追求对得起良心的教育。

网络教育的兴起，工作坊的学习让我重新有了机会学习。学习理论，学习方法，学习别人实践的经验，通过网络通过与同事交流，看到那么多优秀的老师为了自己的梦想，为了更美好幸福的人生，也为了孩子们和教育事业的更美好的未来，而不知疲倦的努力着拼搏着，收获着享受着。我的内心掀起一次又一次的波

澜，一次又一次的在感动中尝试着行动。

谢谢工作坊的老师和同学们重新唤醒了我不忘初心，要追求享受课堂的幸福感。只有让学生学得轻松愉快，他们幸福了，我才会幸福。教育教学是我生活的一部分，是我生命的重要组成部分，要让我的生活更精彩，必须让我的课堂精彩，而要让我的课堂精彩，我必须不断的学习充实自己，提高自己。活到老学到老，学无止境。只有学习可以让人重新焕发出青春的活力。记得最受感动的是在线下培训学习的时候看到很多跟我年龄差不多甚至比我年龄更大的老师和同学，他们对教学的热情和执着，它们散发出的一股股正能量深深的感染着我，改变着我，激励着我要永远爱学生，爱教学，爱课堂。作为老师，只有学生幸福了，老师自己才能幸福，只有看到孩子再在未来成长的道路越走越好，自己才会幸福。学习，让我重拾梦想，不忘初心，把追求优质的课堂，幸福的课堂，享受教育，作为人

生的目标。

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