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中班数学分辨圆形和半圆形教案反思
中班数学分辨圆形和半圆形教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形，感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看分辨圆形和半圆形教案吧。 设计意图：
重新认识半圆形就是中班上学期的教学内容，本节课幼儿在重新认识圆形的基础上，观测、比较、操作方式、对照等方法重新认识半圆形，总结出来半圆形的特点。本节课属概念课，重点是认知概念，建议他们在实际操作中掌控半圆形的主要特征并能够恰当辨识。从教材结构来看，活动中要注重对幼儿观测能力及思维能力的培育。 活动目标：
1．重新认识半圆形，能够正确区分半圆形和其他图形。 2．感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。 3．对图形感兴趣，培育幼儿对图形的观测能力和辨别能力。 4．引发幼儿学习图形的兴趣。
5．鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。 活动重点难点： 活动重点：
认识半圆形，了解其基本特征，能正确区分它和其他图形。 活动难点：
感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。 活动准备工作：
一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；正方形、三角形、圆形等图形若干；幼儿操作图卡（大小不同的半圆若干）；ppt. 活动过程：
一、故事欣赏，引出主题。 播出故事dvd，
二、认识半圆形。
1、融合故事情节，重新认识半圆形，初步认知圆形和半圆形的关系。
师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么形状的？猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么？（半圆形）
2、教师出具各种相同形状的图片，鼓励幼儿从中找到半圆形和圆形。 师：老师这里有许多图片，请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。
3、游戏：找朋友。鼓励幼儿采用操作方式卡，展开积极探索和分拆，介绍圆形和半圆形的特征及关系。
师：“认识了半圆形，现在我们和半圆形来做游戏吧，这里有许多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。
4、小结：刚才为什么有的小朋友手中的半圆形比拼出来可以变为圆形有的不能呢？ 原来两个一样大的圆形才能拼出一个完整的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个形状就是半圆形。半圆形是圆形的一半。 三、活动完结，找寻生活中的半圆形。
师：生活中的那些东西像半圆形呢？我们一起找找看。 教学思考：
《认识半圆形》这节课我借助ppt故事情景激发了幼儿的学习兴趣，并且让孩子在观察和操作中了解了半圆形的特征，孩子们都能踊跃的参与进来，并且动手将圆形变成半圆形。接着找一找生活中的半圆形孩子们的观察仔细，思维发散，并且出示课件时孩子们开阔了眼界。在材料操作上巩固了所学知识。本次的活动比较符合幼儿的兴趣和经验，激发了幼儿自主探索，给了幼儿一个探索的空间，让他们在一次次尝试中积累了经验，学会了自主探索的学习。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3282d413306c1eb91a37f111f18583d048640f13.html
2022-12-16
