做一个幸福的点灯人

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语文教师的责任就是要在学生的心中播下一颗文学的种子。

从我做语文教师的那一日起，就下定决心，凭借自己的写作特长，培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]对文学的兴趣，让他们真正体验写作的快乐。学生每次作文之前我都要精心准备，上好作文指导课。学生写完作文后，必须及时批改并及时讲评才会有效果。对于学生的每次作文我都进行全部批改，给每一位学生指出此次作文中的优缺点，在作文自改课上，引导学生积极主动的修改自己的作文。在上班时间完不成的批改任务就带回家批，每次遇到好作文就会敲成电子稿，推荐并发表了数不清的学生佳作。

作为语文教研组长，经常组织了全校的书法、手抄报、写作、朗读、演讲比赛、各级各类的作文竞赛活动，校刊《希望文学》更是为学生的语文学习提供了展示的舞台。凭借一腔热情与责任带动学科组搞市级课题的研究。

我重视学生读写等语文基本技能的训练在班级教学中推行了课前小演讲、班级辩论赛、班级朗读比赛、学生硬笔书法比赛等形式多样、丰富多彩的活动，提高了学生的口头表达能力和书写水平，为学生语文水平的提高夯实了坚实的基础。 一次作文是一次智慧的大比拼，是一次情感宣泄的交流会，让学生在超越中分享成长的经历。学生学习语文的积极性和热情也因此更加高涨。当指导并推荐的学生作文发表在各级刊物上，当厚厚的作品换来各种证书，当学生收获到成长的那一份甜……我就成了那个在太阳每天落下后，扛着梯子，把街灯一一点亮的人。光亮照亮孩子们前行的路，也照亮了他们纯真的心灵。

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