0355青年心理学

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人格发展理论认为，青年心理发展的过程就是其人格发展的过程，而人格发展的过程又是青年内部世界固有的、潜在的价值展现的过程。

人格发展理论强调青年的社会文化成熟，强调人的内部世界的潜在价值，重视人的心理发展的潜能，成为人本主义心理学的先驱。 四、认知发展理论

在青年期，认知发展特别是在思维能力和道德推理能力上的发展进入了一个新的阶段。认

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷



类别：网教 专业：心理咨询与心理健康教育 2019年9月 课程名称【编号】：青年心理学【0355】 A卷 大作业 满分：100分



请在以下5题中选答2题，每题50分。

1、 请通过一个具体的研究来阐释青年心理学的实验研究方法。

2、 近年来，在网络中90后已叹自己是“中年人”，请结合青年心理学的相关观点说明，90后的到底是青年还是中年？

3、 西方心理学家提出的青年期心理发展理论中哪些内容是合理的，哪些是不合理的？你个人比较赞同哪种理论，为什么？ 答：一、生物学理论

生物学理论将青年心理的发展看作是生理上成熟的过程，以生物变化和成熟去解释和推断青年心理发展的特点和水平。强调青春期生理变化在青年心理发展中的重要作用。虽然这些理论并未完全忽视环境和文化对行为的影响，但认为这些因素在青年的发展上仅起到次要的作用。 二、心理动力理论

心理动力理论（psychodynamic theory）在有关青年发展（也包括其它发展阶段）的观点上，其核心的原则有两条：一是强调个体过去的经历对现在行为的影响；二是强调本能(instinct)特别是性本能的作用。

如果在青年期能够成功解决同一性与同一性混乱的危机，个体就会顺利进入成年发展阶段。

三、人格发展理论

知心理学也对青年心理的发展有深入的探讨。 五、社会认知理论

社会认知理论重视学习在个体行为上的重要作用，青年的行为和人格是学习的结果，个体所处的环境会塑造和修正其行为。社会认知理论不看重遗传与生物性对发展的影响，而看重个体所处环境的作用。

不同的人生阶段都有该阶段须完成的发展任课题，能完成各阶段发展课题者才是适应良好的人。哈维格斯特的发展课题强调人受外界环境的制约与影响，相对忽视了人可以能动地改变社会环境；尽管发展课题的内容包罗生物学的、心理学的、文化社会学的各个要素，但各个要素之间缺乏有机的联系。青年的行为会受到外在和内在因素的交互作用。这些观点对于客观辨证地认识和评价青年是有益的。 六、社会文化理论

社会文化理论从社会环境的角度来探讨青年心理的发展问题，特别是对青年发展所造成的影响。米德通过对“青年期危机”的理论、男性和女性特质是基于生物因素的观点，以及文化与代际差异的研究试图证明，社会文化对青年行为和心理发展的影响有着非常重要的作用。但米德过分强调社会文化的作用而忽视生物因素的作为的观点是片面的。 虽然勒温的场理论获得了广泛的学术支持和高度评价。但由于忽视了青年是作为在具体的历史、社会环境中存在的观点，这就很难把握青年心理的实质。 4、 请以自己为例，分析家庭在青年社会化过程中起到的作用。

答：社会文化一般包括物资文化、精神文化和行为文化三种类型。社会文化是影响青年的宏观环境，通过社会文化的各种途径，青年习得社会要求，社会规范，学得知识、技能，形成价值定向，形成一个民族的“基本人格”。社会文化常以潜移默化、有目的的教化、

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法律惩戒、道德规范等方式对青年施以影响，特别是大众传播工具是当代青年十分重要的活之中，最后形成一个教育的合力。（5）感染性，家长和子女之间具有血缘关系，彼此社会化方式。社会文化与青年之间是一种交互作用的关系，文化通过社会化对青年产生影情感亲切真挚，而情感有一个重要特点，就是具有感染性。家长的情感变化：对子女有很响，同时，青年的主体能动性又通过个性化﹑反向社会化等表现出来。

大影响，甚至决定子女的言行举止。这种感染性是深刻而持久的，往往是说服力很强的语

家庭是人类社会生活中最基本、最主要的初级组织。良好的家庭教养与生活环境是青年健言不能替代的。家长主持全家家务，有较丰富的生活阅历，家长对子女的关心，爱护和抚康成长的重要条件。父母是子女的第一任乃至终身的老师。

1、家庭的功能，家庭是以夫妻为主体的。包括父母、子女等亲属在内的社会关系的组织形式。它是个人过群体生活一种最普遍、最固定和最持久的社会生活的基本单位。

养，给子女提供物质生活和精神生活条件，这一切，使家长在子女心目中有较高的威望，家长的话更有份量，容易被子女理解、接受和服从。（6）针对性，父母同子女朝夕相处，子女在父母面前，出于信任往往无所顾忌，优点和缺点都表现得很充分，个性特征也反映

家庭在社会中起着很重要的作用，担负着多种社会功能。有研究者（韦有华，2000）提出，得真实。这一切都为家庭教育的针对性提供了良好条件。（7）及时性，父母发现子女优现代家庭的功能主要包括以下几个方面：（1）家庭要能够提供其成员的物质生活需要和对外界危害事物的保护力量；（2）家庭要提供人与人之间的亲情和塑造亲近和谐的人际关系能力；（3）家庭要能通过子女与家庭的认同作用而培养综合性的人格和社会生活的适应能力；（4）家庭要能提供性知识和性教育，以培养子女的性身份和性角色的实现能

点及时表扬，发现缺点和错误及时指正和批评，可以做到防微杜渐。另外父母对子女的深切关注、热爱和期望，往往对子女的优缺点、进步与长处十分敏感，有教育的紧迫感，有时及时恰到好处的教育，能够收到立竿见影的效果。（8）权威性，家长在对子女的教育中具有权威性，这种权威是建立在家庭的血缘和伦理道德关系基础之上的。（9）熏陶性，

力；（5）家庭要能塑造其成员的社会统合行为、社会角色扮演和培养其社会责任感；（6）家庭影响是有声和无声、有形和无形的结合体。家长总是通过有形的言传身教和无形的家家庭要培养其成员的学习动机、求进步的欲望和创造的能力；（7）家庭要能传达文化给

庭气氛来施加影响和进行教育。每一个青年都在家庭中接受这样的熏陶。

下一代，并培养下一代有创新文化的能力。家庭是儿童、青年社会化的主要场所，家庭培5、 请阐释性别角色化及相关理论观点。 养、教育后代并使其成为合格社会成员的功能是现代家庭最重要的功能。

2、家庭影响在青年社会化中的优势 。作为青年社会化主要影响因素之一的家庭，与学校和社会相比，在促进青年发展与成长方面，有许多独特的优势。

（1）亲和性，父母与子女之间的血缘关系，经济上的供求关系，情感上的“天伦之乐”纽带，使家庭的教养具有其特有的亲和性。父母对子女的重要作用之一就是作为感情的源泉。（2）早期性，父母是孩子的第一任老师，最早的家庭教育是从摇篮里开始的，早期教育会给孩子日后的成长产生不可磨灭的印象。青年的发展都是以儿童的发展为基础的，其中父母的教养十分关键。（3）终身性，人的一生都在家庭中生活，家庭的影响和教育将伴随生命的全程。作为过渡阶段的青年期，在涉及人生发展的一些重要问题，如价值观形成、专业选择、就业、婚恋等等方面，家庭的影响力更为重要。（4）灵活性，家庭对子女的教育时在日常生活中随时进行的教育，是做什么教什么，发现什么问题随时指导，有什么问题随时解决，有什么条件就进行什么样的训练的教育。它可把教育分散在各种生

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