部编版语文教学评价具体建议——口语交际和综合性学习

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部编版语文教学评价具体建议——口语交际和综合性学习 口语交际：

评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价应在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。

综合性学习：

综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。这种探究，既有学生个体的独立钻研，也有学生群体的讨论切磋，所以除了教师的评价之外，要多让学生开展自我评价和相互评价。评价的着眼点主要在： —— 在活动中的合作态度和参与程度。 —— 能否在活动中主动地发现问题和探索问题。 —— 能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。

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