让我们荡起双桨

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《让我们荡起双桨》教学设计

教学内容：

1、欣赏歌曲：《让我们荡起双桨》 2、主题诗 教学目标

1、欣赏二声部童声合唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意的曲调，品味音乐所表现的孩子们对理想的执着，对美好未来的憧憬。

2、在欣赏中过程中进一步了解二声部童声合唱，并能听辨区分歌曲中两个不同声部的旋律。 3、学生在听、看、演、唱等活动中欣赏，在感受中理解乐曲的形象、主题并且初步学会演唱歌曲主旋律。

教学重点、难点：

1、欣赏二声部童声合唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意的曲调，品味音乐所表现的孩子们对理想的执着，对美好未来的憧憬。

2、进一步体会理解二声部童声合唱，并能听辨两个声部的不同旋律 教学准备：

录音机、多媒体 教学过程：

一、复习活动

1、师生共同回忆过去所学的关于美好童年、憧憬美好未来的歌曲 2、复习相关歌曲

（如：歌曲《我们像快乐的小鸟》《嘹亮的歌声》等）

3、师小结：同学们这些歌曲都表达了我们少年儿童美好的童年生活，也歌唱了我们对美好未来的向往，老师也从你们的歌声中感悟到了你们积极向上，追求美好理想的信心。其实听了你们的演唱，老师也想起我童年的时候流传着一首歌曲，也是我十分喜欢的一首歌曲叫《让我们荡起双桨》

二、欣赏二声部童声合唱歌曲《让我们荡起双桨》 （一）、导入部分：

1、教师有感情的演唱歌曲《让我们荡起双桨》（独唱） 提问：（1）、说说歌曲描写了什么？（2）、说说歌曲的情绪怎样？

2、教师小结：师：歌曲《让我们荡起双桨》调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

3、出示课题：

《让我们荡起双桨》

（二）、听赏部分： 1、完整初听乐曲

歌曲是影片《祖国的花朵》插曲， 多媒体播放影片中演唱歌曲《让我们荡起双桨》的片断，学生感受当时情景

2、教师介绍作品的背景、及词曲作者

师：让我们荡起双桨，是一部以80年代小孩生活背景为题材的具有童话色彩的冒险故事剧集。故事趣味横生，展现80年代小孩对生活、未来的憧憬。整个故事构思源于作者以及现在所有80年代出生的人对那段童年的追忆。那个年代的我们都怀揣理想走到现在，有的人可能已经实现了童年的梦想，有的人可能还在人生十字路口迷茫。通过故事让我们找回那段美好的童年，再现我们对理想的执着。鼓励人们坚定信心，为理想而努力，不要放弃理想！ 作词乔羽是著名词作家，他著有电影文学剧本《刘三姐》、《红孩子》，歌词《我的祖国》、《牡丹之歌》、《人说山西好风光》、《让我们荡起双桨》等在中国家喻户晓的作品。作曲刘炽作品包括歌剧音乐，大合唱、电影音乐各10部，及其它中、小型音乐作品。著名的有歌剧《阿诗玛》；大合唱《祖


国颂》；歌曲《我的祖国》（电影《上甘岭》插曲）、《风烟滚滚唱英雄》（电影《英雄儿女》插曲）。

3、分段聆听

要求：学生能精心聆听，听出歌曲的情绪和演唱形式。（教师分为主歌和副歌两个段落给学生聆听） （1）、学生精心聆听主歌部分 （2）、提问：情绪怎样？演唱形式？（教师用板书记录） （3）、复习什么是齐唱？ （4）、（出示主歌部分歌谱）学生学唱歌谱 （5）、演唱主歌部分歌词 （6）、学生精心聆听副歌部分

4、提问：情绪怎样？演唱形式？（教师用板书记录） （1）、复习什么是童声合唱？ （2）、（出示副歌部分歌谱）听辨游戏

要求：学生眼睛视谱，耳朵听老师弹奏的旋律，辨别老师弹奏的是哪个声部？ （3）、哼唱第一声部旋律 （4）、学生全体齐唱第一声部歌词 板书： 段落 主歌 副歌

演唱形式 齐唱 合唱（童声）

情绪 欢快 优美



5、再次完整聆听歌曲

学生可以随着音乐歌唱或舞蹈表达自己的情感 三、课堂小结与延伸

让学生回家收集一些经典童声合唱老作品在课内进行交流

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