小学语文-小学生古诗——小儿垂钓

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小学语文-小学生古诗——小儿垂钓

[唐]胡令能

蓬头②稚子③学垂纶④，

侧坐莓苔⑤草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

【注释】

①小儿垂钓：小孩子钓鱼。

②蓬头：头发散乱。

③稚子：小孩子。稚：幼，幼小。 ④垂纶：即垂钓。纶：钓丝。

⑤莓苔：泛指生长在僻静阴湿地面上的低等植物。 【大意】

一个头发散乱的小孩子在湖边学钓鱼，只见他随意地斜着身子，坐在岸边的青苔上，丛生的杂草映衬着他小小的身影。听到过路的人出声询问，他大老远就冲着别人招手，生怕把鱼吓跑了，所以不敢大声应答别人。

【赏析】

诗的前两句虽然着重写小儿的体态，但侧坐与莓台又不是单纯的描述写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，当在第三句中仍然有描绘动作的生动笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

一、二句重在写形。诗人对这垂钓小儿的外貌不加粉饰，直接写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。侧坐带有随便坐下的意思。这也可以想象小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。从莓台不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见、人迹罕至的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说怕得鱼惊不应人作了铺垫。草映身，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的路人借问还有着直接的承接关系。

三、四句重在传神。遥招手的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是遥招手，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在招手以后，又怎样向


路人低声耳语，那是读者想象中的事情，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了遥招手的原因以后，诗作也就戛然而止。

【链接】

胡令能，唐代贞元、元和年间诗人。早年曾是一个手工匠，人称胡钉铰。后喜欢《列子》，又受禅学影响，隐居圃田（今河南中牟）。其诗传世仅四首。

这是一首以儿童生活为题的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。

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