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人员考核表〔普通管理人员〕
姓名 考核工程
部门
岗位 考核说明
目标达成度:是指所管理部门方案和预算的执行情况。
假设超过目标，5分;到达目标，4分;尚可，3分;欠佳，2分;落后，1分。
考核日期：
得分
考核期间
工作品质:是指所管理部门的办公秩序是否良好，处理事务是否按规章制度、程序进展，要求归档的文件、报告、资料的管理是否完全、齐整、有序。
假设上乘，5分;良好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。
业绩 〔25分〕
工作方法:是指为完成目标所采取的方式、方法是否科学、合理、合法和标准。 假设很得要领，5分;得要领，4分;尚可，3分;欠佳2分，不得要领，1分。
进度检查:是指所管理部门的政令下达、督办和复命是否及时有序地进展，各种检查体制的建立是否齐全，各种检查是否按规定执行，检查的结果是否都能得到及时处理。 假设追根究底，5分;较好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 绩效增加率:是指管理人员领导责任的执行情况，下属绩效的进步情况。 假设很高，5分;高，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 领导能力:合理组织下属完成工作任务的能力。
假设领导得力，5分;稍强，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。
企划能力:正确把握问题，提出解决问题的客观有效方案方案的能力。
假设可行且富有创意，5分;客观可行，4分;尚可，3分;欠佳，2分;不愿用头脑，1分。
能力 〔25分〕
应变能力:机敏灵活，处乱不慌，沉着自假设的能力。
假设机敏过人，5分;机敏，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。
执行能力:是指对上级的命令、下达的方案，布置的工作能力及时贯彻，并及时复命的能力。 假设彻底执行，5分;能执行，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 判断力:把握关键、立足全局，迅速而全面地做出判断的能力。 假设极强，5分;正确，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 人际关系:很受欢送，5分;受欢送，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 个人修养:很有修养，5分;有修养，4分;尚可，3分;欠佳，2分;太差，1分。
品性 〔25分〕
协作性:很好，5分;好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;太差，1分。
受职员尊重度:很受敬重，5分;受敬重，4分;尚可，3分;欠佳，2分;不受尊重，1分。 对公司态度:相当忠诚，5分;忠诚，4分;尚可，3分;欠佳，2分;较差，1分。 管理常识:指管理的根底知识和一般技巧。
假设很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;缺乏，2分;太差，1分。
专业知识:指所从事本职工作应掌握的专业根本知识，国家公布的相应法律、法规、政策等。 假设很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;缺乏，2分;太差，1分。
学识 〔25分〕
一般知识:指一些常识性的根本知识，包括自然科学和社会科学的根底性的知识。 假设很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;缺乏，2分;太差，1分。 进取心:指学习态度，积极向上的气势。
假设很上进，5分;上进，4分;普通，3分;缺乏，2分;太差，1分。 开展潜力:很富潜力，5分;有潜力，4分;普通，3分;缺乏，2分;太差，1分。
奖惩意见
考评人签字
总 分
人员考核表〔高级管理人员〕
姓名 考核工程
部门
岗位 考核说明
考核日期：
得分
考核期间
业绩 〔20分〕
目标达成度:是指所管理部门方案和预算的执行情况。
假设超过目标，5分;到达目标，4分;尚可，3分;欠佳，2分;落后，1分。
工作品质:是指所管理部门的办公、试验、监理秩序是否良好，处理事务是否按规章制度、程序进展，要求归档的文件、报告、资料的管理是否完全、齐整、有序。 假设上乘，5分;良好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。
工作方法:是指为完成目标所采取的方式、方法是否科学、合理、合法和标准。 假设很得要领，5分;得要领，4分;尚可，3分;欠佳2分，不得要领，1分。
进度检查:是指所管工程的政令下达、督办和复命是否及时有序地进展，各种检查体制的建立是否齐全，各种检查是否按规定执行，检查的结果是否都能得到及时处理。 假设追根究底，5分;较好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。
管理统率能力:是否具有把握部下性格、才干，培养下属的能力，进而组织全体人员统一行动的能力。
假设统率得力，5分;稍强一些，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 企划创新能力:是指把握问题所在，提出有效的切合实际的规划、方案的能力。 假设极强，5分;稍强，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。
判断决断能力:是指立足全局把握关键、迅速而全面地做出判断的能力。 假设极佳，5分;正确，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。
能力 〔35分〕
洞察交际能力:让对手了解本公司或本人意图，圆满妥善处理事务的能力。 假设运作自如，5分;较好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。
培训、鼓励能力:合格的管理者即是合格的培训者，同时能够调动下属的积极性，使下属能动地承受并完成任务的能力。
假设水平极佳，5分;稍高一些，4分;尚可，3分;欠佳，2分;较差，1分。
指导协调能力:热情指导、帮助下属，提高低属的工作能力，合理的分配任务，提高集体成果的能力。
假设指导得力，5分;较好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;较差，1分。 应变表达能力:思维敏捷、处乱不慌、能言简意赅地表达意图的能力。 假设表现出色，5分;较好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;较差，1分。
人际关系:很受欢送，5分;受欢送，4分;尚可，3分;欠佳，2分;很差，1分。 个人修养:很有修养，5分;有修养，4分;尚可，3分;欠佳，2分;太差，1分。 协作性:配合较好，5分;稍好，4分;尚可，3分;欠佳，2分;太差，1分。
受职员尊重度:很受敬重，5分;受敬重，4分;尚可，3分;欠佳，2分;不受尊重，1分。 管理技能:包括管理的根本常识和管理技巧。
假设很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;缺乏，2分;太差，1分。
专业知识:指所从事本职工作应掌握的专业根本知识，国家公布的相应法律、法规、政策等。 假设很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;缺乏，2分;太差，1分。
品性 〔20分〕
学识 〔25分〕
一般知识:指一些常识性的根本如识，包括自然科学和社会科学的根底性的知识。 假设很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;缺乏，2分;太差，1分。
行业知识:指公司从事的行业相关知识，无论是行政管理人员还是业务管理人员，均需要掌握一定的本行业 (公路监理)的知识。
假设很丰富，5分;丰富，4分;普通，3分;缺乏，2分;太差，1分。
开展潜力:极富潜力，5分;有潜力，4分;普通，3分;缺乏，2分;太差，1分。
总分
奖惩意见 考评人签字
本文来源：https://www.wddqxz.cn/d079a3fff8d6195f312b3169a45177232e60e422.html
2023-04-20
