幼儿园小班数学活动:按物体的名称分类教案及延伸活动

2022-05-03 20:03:55   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小班数学活动: 按物体的名称分类



设计思路:分类是幼儿数学重要的教学内容分之一,按物体名称分类是感知集合的过程。3岁初的幼儿能进行简单的分类,但不能理解集合的包含关系,所以本活动采用生活化、游戏化的教学形式让孩子更好的掌握和学习用物体的名称、特征进行简单分类。活动中运用“参观玩具店”这一情景让孩子在情境中认识物体的名称特征,运用提出质疑让幼儿尝试用分类的方法解决,通过游戏活动“送玩具回家”对所学知识予以巩固,层层递进。游戏贴近幼儿生活,更好的调动了学习和操作的积极性。 活动目标

1.能从多种物体中找出同一名称的物体,并进行归类。 2.练习操作常规,初步养成爱护整理玩具的良好习惯。 活动准备

玩具若干:积木、积塑、娃娃、玩具汽车、皮球、雪花片等 活动过程

(一)参观玩具柜,引发幼儿参与活动的兴趣。

看看玩具店都有什么玩具呀?引导幼儿观察玩具柜里投放的玩具。 (二)通过看看、说说,认识多种玩具,了解不同类别的玩具。

1.出示毛绒玩具和和塑料玩具,小朋友认识吗?它们叫什么名字?知道它们的家在哪里吗?看看玩具柜里还有什么玩具?

2.出示雪花片和积木,请幼儿说出名称,并说出他们的家在那里?(结构区)看看结构区还有什么玩具?

3.出示皮球、布尾巴等玩具,请幼儿说出名称,并说出它们的家在哪里?看看健康区还有什么?沙包

(三)游戏“送玩具回家”,操作巩固给玩具分类。 1.你愿意帮助它们回到自己的家里吗?

2.请仔细观察它的家在哪里?(如这间房子是娃娃的家,这个篮子是积木的家、,请幼儿说出玩具名称后,将玩具送回家。

(四)给各种图书归类,巩固按物体名称分类

1.发放各类图书幼儿观看,看完书后请幼儿想想自己看的书该放在哪里?引导幼儿按书类摆放。

2.放书归类结束。








延伸区域活:宝宝超市 活动目标:

1. 熟悉整理超市物品。 2. 认识多种物品。

材料:陈列橱,购物筐、购物袋及代钱币,根据幼儿发展需要和主题活动需要的物品(如各式糖果、蔬菜、水果的实物或模型等)。餐盘和杯子等。







玩法:

逛超市购物:幼儿分别扮演收银员、服务员、顾客,进入超市排队、选择物游戏游戏后分类整理物品。

活动内容二:分分类 活动目标:

1.能把生活中常见的不同类别的两种或三种物品分开。 2.体验分类的乐趣。 活动材料:






不同种类的图片若干 大筐一个 小筐2个或3





操作方法:

1. 幼儿把大筐里不同种类的物品的图片分到两个小筐里。



2. 如果幼儿能较熟练的分开两种物品,可以在大筐内增加一种物品的4

6图片,给幼儿增加一个小筐,让幼儿尝试把三种不同的物品分到三个小筐内。






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