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新部编版五年级上语文26《忆读书》优质课教
学设计部编五年级语文忆读书
26 忆读书 1.认识17个生字,其中有3个多音字,会写14个字,正确读写本课词语。
2.用较快的速度默读课文,说说作者回忆了自己读书的哪些经历,她认为什么样的书才是好书。
3.结合自己的读书经历,谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
4.通过多种形式的读,领悟作者的观点,并学会阐述自己的观点。
5.理解“读书好,多读书,读好书”的深入内涵。 l 重点 1.学习本课生字、新词。
2.用较快的速度默读课文,说说作者回忆了自己读书的哪些经历,她认为什么样的书才是好书。
l 难点 1.结合自己的读书经历,谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
2.通过多种形式的读,领悟作者的观点,并学会阐述自己的观点。
3.理解“读书好,多读书,读好书”的深入内涵。
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1.名言警句,引入课题。
以“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“读万卷书,行万里路”这两那么关于读书的名言警句导入课题,让学生通过对这两句名言的理解总结出:读书要有方法,要勤奋,要多读书、读好书。
2.勤查细检,积累词语。
让学生通过查词典、联络上下文,理解“厌烦”“荒唐”“兴亡盛衰”“自作多情”“索然无味”“朦朦胧胧”等词语的意思,运用造句的方法,让学生进一步熟悉每个词语,为以后写作积累素材。
〔适当运用多媒体〕 3.整体感悟、分层剖析。 首先让学生阅读课文,整体感知课文内容,提出问题,分析^p 问题,要由浅入深,逐层递进,渐渐理解,这样才能更好地理解课文内容。通过学生讨论交流,理解更多的关于读书、做人的道理。
1.预习提纲 (1)练习快速默读课文,画出生字词。 (2)利用字、词典、联络上下文的方式,理解生字、词语的意思。
2.多媒体课件〔内含40分钟舒缓优美的轻音乐〕 l 教学课时 2课时 第1课时 课时目的 1.认识16个生字,其中有3个多音字,会写14个生字,正确读写本课词语。
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2.用较快的速度默读课文,说说作者回忆了自己读书的哪些经历,她认为什么样的书才是好书。
一、名言导入,激发兴趣。
1.本课是关于读书的,那么关于读书的名言你知道哪些? 生1:书读百遍,其义自见。
生2:书犹药也,善读之可以医愚。
2.同学们说的都不错,今天我们就来学习一位作家的课文,这篇课文是这位作家七十多岁的时候写的,饱含着作者的智慧,这位作家就是——冰心。
〔冰心,这个名字出自“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。〕 3.课件出示作者简介。
冰心〔1900—1999〕,女,原名谢婉莹,福建长乐人,中国诗人,现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。
代表作:《寄小读者》《再寄小读者》《繁星》《春水》等。
1999年2月28日冰心在北京医院逝世,享年99岁,被称为“世纪老人”。
4.接下来就让我们走进课文,走进“世纪老人”的《忆读书》。
二、识记字词,理解词义。
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