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新部编版五年级上语文26《忆读书》优质课教
学设计部编五年级语文忆读书
26 忆读书 1.认识17个生字，其中有3个多音字，会写14个字，正确读写本课词语。
2.用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
3.结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
4.通过多种形式的读，领悟作者的观点，并学会阐述自己的观点。
5.理解“读书好，多读书，读好书”的深入内涵。 l 重点 1.学习本课生字、新词。
2.用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
l 难点 1.结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
2.通过多种形式的读，领悟作者的观点，并学会阐述自己的观点。
3.理解“读书好，多读书，读好书”的深入内涵。
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1.名言警句，引入课题。
以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“读万卷书，行万里路”这两那么关于读书的名言警句导入课题，让学生通过对这两句名言的理解总结出：读书要有方法，要勤奋，要多读书、读好书。
2.勤查细检，积累词语。
让学生通过查词典、联络上下文，理解“厌烦”“荒唐”“兴亡盛衰”“自作多情”“索然无味”“朦朦胧胧”等词语的意思，运用造句的方法，让学生进一步熟悉每个词语，为以后写作积累素材。
〔适当运用多媒体〕 3.整体感悟、分层剖析。 首先让学生阅读课文，整体感知课文内容，提出问题，分析^p 问题，要由浅入深，逐层递进，渐渐理解，这样才能更好地理解课文内容。通过学生讨论交流，理解更多的关于读书、做人的道理。
1.预习提纲 (1)练习快速默读课文，画出生字词。 (2)利用字、词典、联络上下文的方式，理解生字、词语的意思。
2.多媒体课件〔内含40分钟舒缓优美的轻音乐〕 l 教学课时 2课时 第1课时 课时目的 1.认识16个生字，其中有3个多音字，会写14个生字，正确读写本课词语。
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2.用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
一、名言导入，激发兴趣。
1.本课是关于读书的，那么关于读书的名言你知道哪些？ 生1：书读百遍，其义自见。
生2：书犹药也，善读之可以医愚。
2.同学们说的都不错，今天我们就来学习一位作家的课文，这篇课文是这位作家七十多岁的时候写的，饱含着作者的智慧，这位作家就是——冰心。
〔冰心，这个名字出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。〕 3.课件出示作者简介。
冰心〔1900—1999〕，女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。
代表作：《寄小读者》《再寄小读者》《繁星》《春水》等。
1999年2月28日冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。
4.接下来就让我们走进课文，走进“世纪老人”的《忆读书》。
二、识记字词，理解词义。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/3028550a084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cd3.html
2022-06-13
