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化学是一门以实验为基础的科学(第一课时)
教学设计
[教学目标]
1.认识学习化学的一个重要途径是实验,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题,能在教师的指导下根据实验方案进行实验,并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论;初步学习书写探究活动(或实验)报告的方法。
3.能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦,并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化过程及其现象等。
[教学重点、难点]
通过探究活动认识化学学习的特点,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。了解探究活动的基本环节。
[教学准备]
主要仪器、药品:烧杯、胶头滴管、火柴、蜡烛、澄清石灰水。辅助材料:探究活动报告(空白)
[教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 给出蜡烛的应用,并听讲 激发学生学习的
取出一只蜡烛引出今思考 兴趣 天的课题内容“蜡烛”
一、提出问题 (一)对蜡烛及其燃 明确探究任务
烧的探究
1.我们熟悉的蜡烛在点燃以前、燃烧过程中和熄灭以后会产
生哪些现象? 观察这些现象你能得
到什么结论?
二、制定计划 帮助学生制定观察计阅读教材,熟悉教研究制定探究计
划 材给出的实验步划,明确探究重点
骤,明确观察重
点。
三、进行实验 帮助学生完成实验探进行实验探究: 实施探究计划,学
究 ⑴点燃前,观察蜡会观察实验现象。
烛的颜色、状态、 形状、硬度和是否溶于水等。 ⑵点燃蜡烛,观察火焰、测试火焰温度、用石灰水测试产物,并推测产
物。
⑶熄灭蜡烛,观察现象并点燃白烟
四、表达与交流 要求学生将观察到的将观察到的现象深化探究过程,巩
现象和推测出的结论填入表格中,然后固探究成果
填入表格,并与同学与同学交流、比进行交流,比较谁观较,查找不足,补察到的现象多,谁的充观察。 描述更细致、更准确。
五、反思与评价 组织评选最佳观察方推荐并评选最佳调动学生动手实
案,并给予表扬 观察方案 验并仔细观察现
回顾与思考 象的积极性
提示与总结:这个探 进一步加强对探究活动体现了化学学究活动各环节的习的以下特点:⑴关认识。 注物质的性质、⑵关 注物质的变化、⑶关注物质的变化过程及
其现象。
[板书设计]
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
一、对蜡烛及其燃烧的探究 1.点燃前
2.点燃蜡烛 3.熄灭蜡烛 化学学习的特点: (1) 关注物质的性质
(2)关注物质的变化
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