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2013年秋学期复习计划
一、复习内容: 图形的变换、因数与倍数、长方体与正方
体、分数的意义和性质、 分数的加法和减法、统计、数学广角。
二、复习目标:
1.使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数,奇数和偶数等概 念及
2.5 的倍数的特征;会求最大公因数和最小公倍数。 3.进一步理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会进 行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
4.进一步理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算法 则,比较熟练地计算分数加、减法。 三、能力目标:
1.通过对本册知识的系统归类、整理、综合,进一步提高学生的 解题能力,提高解题的正确率。
2.加强对知识点的区别比较,包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同,把各方面的知识像串珍珠一样连接起来, 纳入学生的认知系统,便于记忆储存,理解运用。进一步提高学生运 用知识解决生活中的实际问题的能力。 3.通过复习,进一步加强学生的审题和分析能力,能正确解答各 种类型的实际问
4.通过复习,提高学生解题的灵活性以及正确性。
四、复习重、难点: 复习重点:
1.因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及 2.2、3、5 的倍数的特征,以及综合运用这些知识解决实际问题。
3.分数的意义和基本性质,以及运用分数的基本性质解决实际问 题,熟练地进行约分和通分,分数大小比较,把假分数化成带分数或 整数以及整数、小数的互化。 4.求两个数的最大公因数和最小公倍数。
5.分数加减法的意义以及计算方法,把整数加减法的运算定律推 广运用到分数加减法。 复习难点:
1.分数的意义和基本性质的实际运用。
2.生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。 3.整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。 五、复习措施:
1.对本册内容进行系统归类、整理,帮助学生形成网状立体知识 结构系统,在归纳中,要让学生有序、多角度概括地思考问题,沟通 知识间的内在联系,全面而系统地思考各类问题,同时对该类型知识 进行整合。
2.复习内容要有针对性,对学生知识的缺陷、误区、理解困
难的 重难点进行有针对性的复习。复习知识的覆盖面要广,针对性和系统 性要强。
3.教师要主动理清知识的体系,分层、分类,拉紧贯穿全册教材的主线,要深钻本册教材,仔细领会编者意图,掌握教材的重难点和 学生知识现状,发现学生普遍不会的,难理解的,遗漏的要重点讲。
4.加强作业设计,进行分层练习,使不同层次的学生能学习到不 同层次的数学知识。但绝不搞题海战术,不加重学生负担。复习中的练习设计,不是旧知识的单一重复,机械操作,要体现知识的综合性, 每天在练习过程中, 教师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目, 体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性。
六、复习时要注意的几个问题
1.要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况,确定班级的复习计 划,对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。 2.要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。 在复习题的设计中要十分注意层次性。
3.要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式:学生自己出题目练习,学生自己去整理知识;学生与学生之间去 交流与合作。
4.重视学生能力的培养以及数学知识与现实生活的联系,能够运 用所学知识解决生活中的实际问题。
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