小学二年级优秀作文8篇

2022-03-26 02:14:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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优秀作文,年级,小学
【篇1

我的梦想是长大后当一名医生。

小时候,我看见穿白大褂的医生,觉得特别的神气。在电视里看到“最美乡村医生”不顾自己的安危,冒着生命危险,去挽救一个又一个生命时,我就对他们有了敬佩之情。

当有人问我长大后想干什么时,我会自豪地说:“当医生。我明白当一名医生并不是一件容易的事,光去想还是不行的。关键是要学好文化知识,积极锻炼好身体,有更多爱心,这样才有可能实现梦想。

我把我的梦想记在心中,努力学习,争取让它早日成真。 【篇2

我是个优秀的小女孩。我聪明爱动脑。每次老师提写生字,我都得一百分。还有我上课认真听讲,不做小动作,老师让回答问题时,我总是把手举得高高的,积极回答老师提问的问题。放学后,我先做老师布置的作业,做完后认真检查,我的字也变得更端正了。

我还有一个优点,那就是知错就改。大家常说:知错就改,就是好孩子。我已经做到了。哈哈,看来我的优点还挺多的嘛!

【篇3

小明和小刚是好朋友,也是同桌。 一天上午,小明对小刚说:“哎,小刚,我的橡皮找不到了,把你的橡皮借给我用一下。懂事的小刚二话不说,便像变魔术似的变出了一块白色的好学生橡皮。小刚说:“你拿去用吧!以后自己的东西要保管好啊! 中午,做作业了,小明又发现铅笔找不到了,他又像小刚借铅笔。小刚开玩笑说:“你真是个小马虎,下次,我可不借了”小刚边说边拿出一枝哆拉A梦图案的铅笔,递给小明。小明说:“遵命,下不为例。”小明说归说,根本没把这句话放在心上,没过十分钟,他早就把这句话抛到后脑勺去了。

下午,小明做作业时碰到了一道难题。他对小刚说:“小刚,好小刚,你把作业接我抄一抄。”小刚听了,很生气地对小明说:“大家的作业都不能抄,如果你要抄,就抄自己大脑的知识吧。这样,才是独立做作业!”小明听了,惭愧地低下了头,脸烫烫得,像烧红了的炭。小明说:“下次,我再也不打抄人家作业的主意了,小刚,谢谢你对我的帮助!

【篇4

下课了,同学们在操场上你追我跑,打打闹闹,大家在尽情地玩耍。我闲着没事干,就在操场上走来走去。不一会,只听“哎哟”的一声,有一位女同学摔倒在地上。我连忙走过去扶她起来,帮她拍去身上的尘土,送她回教室里休息。下午,我收到一封她写的感谢信,上面写着:“谢谢你,在我摔倒的时候把我扶起来!”她还在信上画了一幅图。顿时,我感到又开心又高兴,心想:原来我们帮助别人,也能得到快乐和收获。

还有一天,课间休息的时候,我和一群同学在教室外面欢快地玩着,突然一位男同学的手被铁丝扎破了。我马上和另外两位同学一起把他送到医务室,我关切地问他:“疼吗?”他用感激的目光看着我,说:“不疼。”从那以后,这位同学对我们可好啦。 现在我常常想,帮助别人的感觉真好!如果同学们都互相帮助,那我们的校园该多美好呀。我觉得自己又长大了,今后一定还要多多帮助别人。

【篇5】我的小乌龟 一天下午,我在小河里抓到一只小乌龟,它圆圆的壳好像古代士兵打仗用的盾牌坚硬无比,它椭圆的头上长着两只绿莹莹的小眼睛,不停地转来转去,它的四肢很短,爪间有蹼,尖尖的小尾巴在水里摆来摆去。每当我喂它鱼虾时,它就迫不及待的游上去,一口咬住鱼虾的尾巴同时用爪子撕扯,把鱼虾撕成几块然后再不紧不慢的吃着美味。随着时间的推移,乌龟和我渐渐的熟悉了,我每次走向它时它都伸长脖子,舞动四肢,好像是在迎接我。

我的小乌龟可爱吧。


【篇6】有趣的蝌蚪 春天的时候,池塘里出现了一个个豆子大的黑色小东西。那是青蛙妈妈的小宝宝——蝌蚪。 蝌蚪没有头和四肢,只有圆圆的身体和细细长长的尾巴,像一个小小的流星锤。蝌蚪的身体上应该有个吸盘,因为它们能像吸铁石一样吸在水草和石头上。身后那边长长扁扁的尾巴,扭来扭去,有趣极了。

小蝌蚪喜欢生活在河边的水洼里、池塘里,我还在稻田的水里也发现过很多蝌蚪。它们成群结队行动,有的像在玩互相追逐的游戏有的像挨在一起说悄悄话。也许它们正在讨论该上哪儿去找妈妈吧。

小蝌蚪真可爱

【篇7】我的理想

每个人都有自己的理想,而每个人的理想都不同。我理想是:做一名出色的大提琴手。 你知道吗?我的理想是如何从我的脑子里冒出来的呢?因为,我看了一本叫《非常气候求生记》的书,书里有一个叫徐小景的女孩,她是一名着名大提琴手。当我看到她与她的大提琴之间的故事时,我就不禁喜欢上大提琴了。因此,我便去告诉妈妈;“我一定要学习提琴,我一定要成为一我出色的大提琴手。”如今,我已经开始学习大提琴了,为实现我的理想迈出了第一步。

我是不会放弃我的理想的,我为会为实现我的理想而加倍努力的。 蔡宛臻,加油! 【篇8

今天,老师带我们玩个游戏。老师给我们说了游戏规则,我们开始了。

老师让同学玩,我们三个人在玩“石头剪子布”我们觉得玩的很开心。当老师说“停”的时候,我们一动不动的保持我们最后一个动作。感觉过了很长时间,我们都盼望老师快点说结束吧!

老师终于说结束了。

同样是一分钟,感觉完全不一样,我们要珍惜每一分钟的时间。


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